Урок №40 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Велика буква П. Читання речень і тексту з вивченими літерами

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 40

Тема. Велика буква П. Читання речень і тексту з вивченими літерами.

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою П, навчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; формувати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочитаного тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком і про події з власного життя, розгадувати кросворди; виховувати інтерес до спорту, музики.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати та друкувати велику букву П, вивчені букви; писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати кросворди.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож!».

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Актуалізація знань.

1) Гра «Знайди слово».

Слайд 4. Розгляньте малюнки. Визначте, яке слово «заховалось» у схемі (півник).

2) Складання речень за малюнками і схемами.

Слайд 5. Складіть речення за малюнками і схемами.

Слайд 6. Фізкультхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: плавання, пливуть, Поліна, Пилип, Павлик, песик, шляпа, панама, піаніно, пісні, пенал, папка.

Слайд 8. Стіна слів. Словникова робота.

ІІ. Основна частина.

Бесіда за малюнком (с.80).

Слайд 9. Бесіда за малюнком. Де знаходяться діти? Чим займаються? Який у них настрій? Придумайте на букву «Пе» імена дітям. Пригадайте, з якої букви вони пишуться. Розгляньте велику друковану букву П.

Методика написання великої букви П.

Слайд 10. Методика написання великої друкованої букви Пе. Написання букви Пе у повітрі.

Друкування букви «Пе».

Слайд 11. Надрукуйте велику букву «Пе» та слова з буквою «Пе» у клітинках.

Слайд 12. Рухлива вправа.

Слайд 13. Надрукуйте велику букву «Пе» та слова з буквою «Пе» у клітинках.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Читання речень. Бесіда за змістом.

Слайд 15. Прочитайте речення, що в них не так. Що треба зробити, щоб вони були вірними? Так, поміняти слова місцями.

Слайд 16. Утворіть речення, додруковуючи пропущені слова. Прочитайте утворені речення – ланцюжком, хором, вибірково.

Слуховий диктант.

Слайд 17. Слуховий диктант. Надрукуйте у клітинках тільки перші букви слів. Після друкування – перевірка.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Робота з чистомовкою.

Слайд 19. Прочитайте чистомовку Щебетунчика спочатку повільно, а потім прискорюючи темп читання.

Робота з текстом.

Слайд 20. Прослухайте або прочитайте текст. Бесіда за змістом тексту. Придумайте заголовок.

Розгадування кросворда.

Слайд 21. Розгадайте кросворд, запишіть у клітинках назви малюнків, позначені відповідною цифрою.

Слайд 22. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 23. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 25. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви. Розфарбуй малюнок.

Слайд 26. Завдання для цікавої перерви від сайту «Розвиток дитини». Розфарбуйте малюнок.