Урок №30 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Велика буква М. Читання слів і речень з вивченими літерами та діалогу

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 30

Тема. Велика буква М. Читання складів, слів і речень з вивченими літерами.

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою М, вчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; удосконалювати вміння складати речення за малюнками, читати чистомовки, розпізнавати букву «ем» у тексті; вчити сприймати на слух текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати значення слів, розповідати за малюнком і про події з власного життя; виховувати уважність, інтерес до навчання.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє друкувати та розпізнавати велику букву еМ, вивчені букви; писати слухові диктанти; вміє складати речення за малюнками.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок..

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Актуалізація знань.

1) Вправа «Визнач, яке слово «заховалось».

Слайд 4. Розгляньте малюнки. Визначте, яке слово «заховалось» у схемі.

2) Читання складів, знаходження відповідності за малюнками.

Слайд 5. Прочитай склади. З'єднай їх з відповідними малюнками.

3) Складання речень за малюнками і схемами.

Слайд 6. Складіть речення за малюнками і схемами.

4) Мовленнєва розминка. Робота з чистомовкою.

Слайд 7. Мовленнєва розминка. Робота з чистомовкою.

Слайд 8. Фізкультхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: моряк, модельєр, мрія, професія, лимон, малина, Максимко, Марійка, мухомор, морозиво, молоко.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

ІІ. Основна частина.

Бесіда за малюнком (с.60).

Слайд 11. Бесіда за малюнком. Чим займаються діти? Розкажіть, про що мріє хлопчик, дівчинка? Ким мрієте стати ви? Придумайте імена дітям на букву еМ.

Методика написання великої букви еЛ.

Слайд 12. Методика написання великоїї друкованої букви еМ. Написання букви еМ у повітрі.

Друкування букви еМ.

Слайд 13. Надрукуйте у клітинках букву еМ.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Надрукуйте у клітинках другого рядка вивчені букви.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Завдання від Читалочки. Читання слів по складах.

Слайд 17. Прочитайте завдання від Читалочки за напрямом стрілочок – спочатку зліва направо, потім зверху вниз.

Читання тексту.

Слайд 18. Прочитай текст. Зверніть увагу на букву в клітинці – це буква ен. Читання тексту ланцюжком. Бесіда за змістом тексту.

Слуховий диктант.

Слайд 19. Слуховий диктант. Надрукуйте у клітинках тільки перші букви слів. Після друкування – перевірка.

Слайд 20. Фізхвилинка.

Читання речень з «гірки».

Слайд 21. Розгляньте малюнок Чи любите ви спускатися з гірки? В букварі також є гірка, але вона незвичайна. Щоб з неї спуститися, треба прочитати речення з верхнього до нижнього.

Робота з текстом.

Слайд 22. Прослухай або прочитай текст. Бесіда за змістом тексту. Придумайте заголовок.

Робота за малюнком.

Слайд 23. Розгляньте малюнок. Знайдіть та обведіть букви, які ви знаєте. Надрукуйте із розкиданих букв слово мухомор.

Розгадування кросворду.

Слайд 24 Розгадайте ребус. Надрукуйте слово, яке утворилося – молоко.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Рефлексійна вправа «Дерево зростання».

Слайд 28. Рефлексійна вправа «Дерево зростання».

Завдання для цікавої перерви. Розфарбуй малюнок.

Слайд 29. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуй малюнок.