Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С.

Очікувані результати: учні розумітимуть, що правила гри існують для забезпечення безпеки, чесності та задоволення всіх учасників; усвідомлять, що дотримання правил допомагає уникнути конфліктів та непорозумінь; навчаться поважати суперників і партнерів у грі; виявлятимуть терпіння і розуміння до інших; навчаться слухати і дотримуватися вказівок під час гри; підвищать навички спілкування і командної роботи; вмітимуть співпрацювати з іншими для досягнення спільної мети.

Очікувані результати: учні зрозуміють, що таке комп'ютер та які основні функції він виконує; зможуть навести приклади, де і як комп'ютер допомагає у повсякденному житті; навчаться визначати основні сфери застосування комп'ютера: навчання, розваги, комунікація, робота з інформацією; зрозуміють, що комп’ютер є інструментом, який полегшує виконання багатьох завдань; дізнаються про основи безпеки під час роботи за комп’ютером (використання антивірусів, обмеження часу перед екраном, небезпека відвідування невідомих сайтів); зрозуміють важливість захисту особистих даних та інформації; зрозуміють, як комп'ютер може допомогти в навчанні: виконання домашніх завдань, перегляд навчальних відео, онлайн-курси, ігри, які розвивають навички та логіку; вмітимуть користуватись базовими навчальними програмами та інтернет-ресурсами для самостійного навчання.

Очікувані результати: учні дізнаються про ігри, в які грали їхні батьки, коли були маленькими; зрозуміють, як змінилися ігри з плином часу і чому вони були популярними; навчаться розповідати про ігри, в які грали їхні батьки, і поділяться цими історіями з однокласниками; зможуть формулювати питання до своїх батьків про їхні улюблені дитячі ігри; зрозуміють важливість збереження культурної спадщини та традиційних ігор; виховують повагу до історії та культури своєї сім'ї і народу; візьмуть участь у демонстрації деяких традиційних ігор, які грали їхні батьки.

Очікувані результати: учні знають, що існує багато видів театрів, таких як драматичний, музичний, ляльковий, театр тіней, балетний тощо; усвідомлюють різницю між цими театрами та особливості кожного з них; виявляють зацікавленість до відвідування театру та участі в театральних заходах; мають бажання спробувати себе в ролі актора, режисера чи художника-постановника; братимуть участь у театральних іграх та завданнях, демонструючи свою уяву та креативність; сформують позитивне ставлення до театру як до важливого елемента культури.

Очікувані результати: діти розуміють, що таке театр і яка його мета; знають, що таке вистава і які бувають види театральних вистав (драма, комедія, мюзикл тощо); знають основні правила поведінки в театрі; вміють уважно слухати виставу і спостерігати за діями на сцені, концентруючи увагу на деталях; вміють відповідати на театральну гру (наприклад, аплодувати в кінці вистави) та висловлювати свою вдячність акторам.

Очікувані результати: учні знатимуть, що таке театр тіней, і як він відрізняється від традиційного театру; дізнаються, як світло і тіні взаємодіють, створюючи зображення; навчаться працювати в групах, обговорюючи свої ідеї для створення сценок та казок; будуть взаємодіяти, спільно вирішуючи, як передати певний сюжет за допомогою тіней; учні будуть заохочені придумувати свої власні історії для театру тіней; діти зможуть використовувати свої фантазії для створення нових та унікальних персонажів; отримають навички, які можуть використовувати у майбутніх творчих проєктах або при підготовці шкільних виступів; знатимуть, як інтегрувати тіньовий театр у свої навчальні або культурні заходи.

Очікувані результати: учні зможуть пояснити, що таке мода та як вона впливає на їхній одяг та аксесуари; зрозуміють, що мода може змінюватися і не завжди варто її сліпо наслідувати; навчаться висловлювати власну думку про те, що їм подобається, а що ні, незалежно від модних тенденцій; зрозуміють, що кожен має право на свій унікальний стиль, і це робить нас особливими.

Очікувані результати: учні зможуть пояснити, хто такий дизайнер моди та яку роль він виконує у створенні одягу; розумітимуть, що одяг проходить через кілька етапів створення: від ідеї до готового виробу, який ми можемо купити в магазині; зможуть назвати кілька матеріалів, які використовуються для створення одягу, такі як бавовна, шерсть, синтетика тощо; зможуть висловлювати свої ідеї щодо створення власних моделей одягу та проявляти свою креативність у малюванні; дізнаються про різні стилі в одязі (спортивний, класичний, повсякденний) та зможуть визначити, які з них їм подобаються; навчаться цінувати різноманітність стилів і підходів до моди, розуміючи, що всі люди можуть мати свої унікальні вподобання в одязі; зрозуміють, що мода може відображати не лише стиль, але й настрій та індивідуальність людини.

Очікувані результати: учні мають усвідомити, що бути здоровим — це важливо для їхнього щоденного життя, і це допомагає їм бути активними та енергійними; діти повинні зрозуміти, що здоровий спосіб життя включає правильне харчування, фізичну активність, сон та гігієну; дізнаються про основні звички, які допомагають підтримувати здоров'я, такі як регулярне миття рук, вживання достатньої кількості води та збалансоване харчування; знатимуть про важливість фізичної активності та її роль у підтримці здоров'я. Учні мають зрозуміти, що здоровий спосіб життя — це не тільки корисно, але й цікаво та модно; учні мають навчитися самостійно дбати про свою гігієну та виконувати базові процедури догляду за собою.

Очікувані результати: учні усвідомлюють, що вода є важливою складовою нашого життя і без неї неможливо жити; знають, що вода необхідна для різних процесів в організмі, таких як травлення, кровообіг, регуляція температури тіла; діти зможуть назвати різні джерела води, такі як річки, озера, підземні води, дощ та океани; розуміють, що вода може бути і в продуктах харчування, наприклад, в фруктах та овочах; навчаться, що пити достатню кількість води допомагає їм залишатися енергійними, покращує їх настрій і концентрацію; зрозуміють, як вода допомагає виводити шкідливі речовини з організму; засвоять основні правила гігієни, пов'язані з вживанням води: завжди мити руки перед їжею та після туалету, пити чисту воду.

Очікувані результати: учні повинні знати, що вода може бути в різних станах: рідкому, твердому (лід), газоподібному (пар); знати, що вода може бути прісною (питною) і солоною (морською); учні повинні знати, що вода прозора, без кольору, без запаху і без смаку; розуміти, що вода розчиняє багато речовин, що робить її важливою для життя; усвідомлять, що вода є необхідною для всіх живих організмів, в тому числі для людей, тварин і рослин; зрозуміють, чому важливо пити достатньо води щодня; знають, як можна економити воду в повсякденному житті.

Очікувані результати: розуміють, чому вода є важливою; знають, де використовується вода; ідентифікують основні джерела води; розуміють необхідність збереження води; називають способи економії води; вміють співпрацювати в групах.