Розробки уроків української мови для 5 класу за Н. Голуб, О. Горошкіною

Мета: сформувати поняття про ознаки й переваги гармонійного спілкування; продовжити формувати навички гармонійного спілкування; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про гарного співрозмовника; охарактеризувати правила правильного спілкування; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про правила формулювання запитань; про правила надання відповіді; продовжувати формувати поняття «розгорнута» відповідь і я к її надавати; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про види слухання; чому потрібно розвивати вміння слухати; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: з’ясувати рівень сформованості основних текстотворчих умінь (визначення теми та головної думки тексту, колективного складання його плану, самостійного добору адекватних змісту виражальних засобів мови, реалізації задуму, тобто відтворення вихідного тексту-зразка з урахуванням поєднання різних типів мовлення); удосконалювати навички самостійної роботи, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів; розвивати логічне й образне мислення, пам’ять, відчуття cлова.

Мета: сформувати поняття про різницю між суперечкою та сваркою; які дії вважають конфліктними; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про один із видів спілкування - маніпуляції; як протистояти маніпуляціям; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про мовні та немовні засоби спілкування; яка їх відмінність; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про етикетні норми спілкування; які є правила мовленнєвого етикету; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про вимову й інтонацію; важливість наголосу і паузи у мовлені; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: сформувати поняття про переконливість та аргументованість співрозмовника у суперечках; вчити підбирати правильні аргументи для підтвердження своєї думки; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: Повторити й узагальнити вивчене за рік; підбити підсумки навчання; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.