Розробки уроків української мови для 5 класу за Н. Голуб, О. Горошкіною

Мета: продовжувати вивчати жанри мовлення, пояснити головну функцію згоди і відмови; вчити учнів доречно формулювати та використовувати їх; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: продовжувати вивчати жанри мовлення, пояснити головну функцію вибачення; вчити учнів доречно формулювати та використовувати його; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: продовжувати вивчати жанри мовлення, пояснити головну функцію подяки; вчити учнів доречно формулювати та використовувати її; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: продовжувати вивчати жанри мовлення, пояснити головну функцію привітання; вчити учнів доречно формулювати та використовувати його; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: продовжувати вивчати жанри мовлення, пояснити головну функцію смс-повідомлення; вчити учнів доречно формулювати та використовувати його; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: перевірити знання учнів із вивченої теми, вміння виконувати тестові завдання, працювати самостійно; розвивати логічне мислення, мовленнєві уміння і навички, навички самоконтролю, збагачувати словниковий запас; виховувати увагу до слова; пильність, любов до рідної землі.

Мета: повторити та закріпити вивчене з теми «Спілкування»; нагадати правила спілкування; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: надати учням поняття мови як системи виражальних засобів, які вживаються для висловлення думки й спілкування та мовлення як використання основних виражальних засобів мови в процесі спілкування; надати поняття про цілі та завдання спілкування; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: надати учням поняття про живе та віртуальне спілкування, їх недоліки та переваги; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: надати учням поняття про безпеку віртуального спілкування; наголосити на правилах безпеки в Інтернеті; ознайомити з «кібербулінгом»; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: надати учням поняття про ситуацію спілкування; наголосити на важливих складниках спілкування для досягнення результату взаємодії; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: продовжувати формувати поняття про ситуацію спілкування; охарактеризувати учасників спілкування, наголосити на понятті «намір» спілкування; розвивати спостережливість, уміння виділяти головне, пам’ять, увагу, мислення й мовлення, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.