Розробки уроків образотворчого мистецтва для 3 класу за Калініченко О.В., Аристовою Л.С.

Мета: повторити поняття «контрастні кольори», «похідні кольори», «відтінки»; надати уявлення про «ахроматичні кольори» (відтінки сірого кольору); вчити створювати зображення живописними матеріалами (гуаш або акварель); експериментувати з кольорами, утворювати різні відтінки сірого кольору; розвивати навички спостереження за довкіллям для створення художніх образів: придивляння до кольорів зимової природи, знаходження серед них чорних, білих та відтінків сірого; формувати естетичні почуття, смак; уміння самовиражатись в художньо-творчій діяльності.

Мета: вчити розрізняти особливості об’ємного зображення; порівнювати найпростіші елементи об’ємних форм; поширити уявлення про пам’ятки старовинної архітектури; вчити конструювати та створювати прості композиції з паперу та різних підручних матеріалів; оздоблювати об’ємні форми декором; формувати естетичні почуття, смак; уміння самовиражатись в художньо-творчій діяльності.

Мета: повторити поняття «композиція»; вчити передавати в зображеннях елементарну будову людини, рух; ілюзорні зміни розмірів людей, предметів в залежності від розміщення у просторі; формувати навички спостереження за довкіллям для створення художніх образів: краси рухів людини; естетичні почуття, смак; уміння самовиражатись в художньо-творчій діяльності.

Мета: ознайомити учнів із жанрами образотворчого мистецтва; вчити визначати особливості жанрів образотворчого мистецтва, розрізняти їх; вчити створювати твори мистецтва певного жанру; розпочати виготовлення лепбуку за жанрами; формувати естетичні почуття, смак; уміння самовиражатись в художньо-творчій діяльності.

Мета: продовжувати знайомити учнів з основами композиції, дати поняття «композиційний центр», «натюрморт»; розвивати фантазію, спостережливість, пам'ять, відчуття композиції, колористичної гармонії, комунікативну та творчу компетентність; виховувати інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи, естетичні смаки.

Мета: продовжувати знайомити учнів з основами композиції, дати поняття «симетрія», «асиметрія»; формати композиції: круглий, овальний, прямокутний, квадратний, трикутний; розвивати фантазію, спостережливість, пам'ять, відчуття композиції, колористичної гармонії, комунікативну та творчу компетентність; виховувати інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи, естетичні смаки.

Мета: продовжувати знайомити учнів з основами композиції: розташування предметів у просторі, загороджування; вчити компонувати елементи композиції, відтворення плановості простору у площинних зображеннях; розміщувати на картинній площині рівновіддалених предметів; розвивати фантазію, спостережливість, пам'ять, відчуття композиції, колористичної гармонії, комунікативну та творчу компетентність; виховувати інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи, естетичні смаки.

Мета: дати поняття «портрет», його різновиди портрет, автопортрет; настрій в портреті; вчити використовувати відомі засоби образотворчої виразності для створення візуального образу; розміщувати об’єкт у форматі у центрі композиції; розвивати фантазію, спостережливість, пам'ять, колористичної гармонії, комунікативну та творчу компетентність; виховувати навички творчої співпраці, взаємодії, комунікації у створенні колективної композиції «Моя шкільна родина»; оцінювання і самооцінювання у колективній творчості.

Мета: дати поняття «пейзаж», його різновиди; формувати уявлення про перспективу: зменшення предметів, втрата чіткості зображення, набуття предметами холодних відтінків кольорів з віддаленням до горизонту; вчити дотримуватись правил перспективи в творчій діяльності; розвивати фантазію, спостережливість, пам'ять, колористичної гармонії, комунікативну та творчу компетентність.

Мета: дати поняття «анімалізм», «анімалістичний жанр», «художники-анімалісти»; формувати уміння розпізнавати форми (реалістичні), аналізувати їх, спрощувати до геометричної подібності; порівнювати будови різних природних форм, їх пропорцій; вчити створювати зображення в процесі експериментування з кольорами, лініями, формами, об’ємами, фактурами; передавати в зображеннях елементарну будову птахів, тварин; посильно передавати рух; розвивати навичку спостереження за довкіллям для створення художніх образів.

Мета: актуалізувати поняття «анімалізм», «анімалістичний жанр», «художники-анімалісти»; формувати уміння розпізнавати форми (реалістичні, декоративні); порівняння будови різних природних форм, їх пропорцій; вчити створювати казкові, фантастичні образи; розвивати навичку спостереження за довкіллям для створення художніх образів.

Мета: актуалізувати поняття «фантастичне зображення», «головне і другорядне в композиції»; формувати уміння розпізнавати форми (реалістичні, декоративні); порівнювати будови різних природних форм, їх пропорцій; вчити створювати казкові, фантастичні образи; розвивати навичку спостереження за довкіллям для створення художніх образів.