№21 - Портрет в мистецтві Портрет. Форми обличчя. Створення портрету близької людини або друга/подруги акварельні фарби)

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Урок №21

Портрет в мистецтві Портрет. Форми обличчя. Створення портрету близької людини або друга/подруги (акварельні фарби)

Мета: ознайомити учнів із поняттям «Портрет», основними пропорціями та особливостями побудови портрета; навчити розміщувати портрет на аркуші паперу; розвивати навички передачі образу героя мультфільму, окомір, образне мислення, зорову й емоційну пам’ять; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, акуратність під час роботи з гуашшю, пензликом; активізувати творчу ініціативу учнів.

Обладнання:  мультимедійний комплект, ємність для води, фарби, олівці, фломастери

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу

  1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Пригадайте, що таке пейзаж та натюрморт? Знайдіть їх на світлинах

Слайд4. Чи знаєте ви, як називається картина на якій зображена людина?

  1. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд5. У портретному жанрі художники/художниці відображають час та епоху через образи людей

Слайд6. Запам’ятайте!

Слайд7. На портреті людину можуть зображати до плечей, до поясу

або на повний зріст

Слайд8. Розповідь вчителя

Слайд9. Які особливості людей передали митці?

Слайд10. Світ для людей без зору може сприйматися чудернацькою казкою, що чудово показано в мультику. Перегляньте короткометражний мультфільм «Поза полем зору», який розповідає про сліпу дівчину та її вірне цуценя

Слайд11. Подивіться один на одного. Розгляньте форму та риси обличчя, що спільного, що відмінного?

Слайд12. Емоційні стани людини бувають різними. Розгляньте зображення та опишіть їх

Слайд13. Дивлячись на обличчя людини ми можемо побачити національні риси і зрозуміти її походження. Розгляньте світлини, спробуйте назвати національність дітей

Слайд14. Розгляньте портрети людей різних національностей. Що між ними спільного і чим вони відрізняються? Який настрій викликає у вас кожний твір? Поясніть свою думку

Слайд15. Фізкультхвилинка

  1. Практична діяльність учнів

Слайд16-17. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд18. Виконайте портрет близької людини або друга/подруги. Передайте у творі вікові та індивідуальні особливості зовнішності цієї людини

Слайд19. Послідовність малювання портрету. Доберіть кольори, що якнайкраще «розкажуть» про її характер

Слайд20. Рухлива вправа

  1. Підсумок

Слайд21. Продемонструйте власні малюнки

Слайд22. За допомогою мережі Інтернет перегляньте відомі портрети, на яких зображені ваші однолітки. Оберіть ті, які вам сподобаються найбільше, і зробіть світлини своїх друзів та подруг в образах цих творів

  1. Рефлексія

Слайд23. Вправа «Інтерв’ю»

 



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання