№003-4 - Розпізнаю м’які приголосні звуки. Побудова звукових схем слів. Написання тексту на задану тему
Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.
Нова українська школа - https://vsimpptx.com
«____»___________20___ року
Конспект уроку української мови за навчально-методичним комплектом К.І.Пономарьової (підручник «Українська мова та читання» для 3 класу у 2-х частинах; зошит «Я дружу зі словом», зошит з розвитку мовлення «Малюю словом», зошит «Мої досягнення» - діагностичні роботи).
Урок № 3-4.
Розпізнаю м’які приголосні звуки. РЗМ.
Мета: учити учнів правильної вимови слів із м’якими і твердими приголосними; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до своєї країни.
Обладнання: мультимедійний комплект.
Хід уроку
І. Вступна частина.
Слайд 2. Емоційне налаштування.
Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «До успіху».
Слайд 4-10. Вправа «Продовж речення» (із використанням цеглинок LEGO). На слайді учні бачать цеглинки червоного і жовтого кольору із варіантами відповідей і піднімають цеглинку, яку відповідь вважають правильною.
Слайд 11. Повідомлення теми уроку.
Слайд 12. Гімнастика для очей.
Слайд 13. Хвилинка каліграфії.
ІІ. Основна частина.
Слайд 14-16. Вправа 1. Прочитай і спиши повідомлення. Встав пропущені букви.
Слайд 17. Вправа 2. Підкресли у списаному тексті букви, які позначають м’які приголосні звуки. Проведи дослідження.
Слайд 18-19. Вправа 3. Пригадай, як позначаються голосні і тверді та м’які приголосні звуки у схемах слів. Спиши подані слова. Побудуй під кожним його звукову схему.
Слайд 20. Вправа 4. Прочитай повідомлення друзів.
Слайд 21. Вправа 5. Візьми інтерв’ю у своїх однокласників/однокласниць. Запитай, що нового вони дізналися з повідомлення друзів.
Слайд 22. Вправа 6. Вимов м’який приголосний звук у виділеному в повідомленні слові. Поясни, чому він позначений двома однаковими буквами.
Слайд 23-24. Вправа 7. Утвори за зразком слова з подовженими приголосними звуками й запиши. Підкресли букви, які позначають подовжені звуки.
Слайд 25. Вправа 8. Пригадай, як позначається подовжений м’який приголосний звук у схемі слова. Побудуй звукові схеми слів, які ти утворив/утворила в попередньому завданні.
Слайд 26. Фізкультхвилинка.
Слайд 27. Вправа 9. Напиши, що ти знаєш про Львів (3–4 речення).
Слайд 28. Вправа 10. Прочитай напис на світлині. Поміркуйте з однокласниками/однокласницями, що можуть виготовляти в цій майстерні.
Слайд 29-30. Вправа 11. Прочитай текст. Переконайся, чи такою ти уявляв/ уявляла собі цю майстерню. Випиши п’ять слів з м’якими приголосними звуками.
Слайд 31. Перегляд та обговорення відео «Львівська майстерня шоколаду».
ІІІ. Заключна частина.
- Підсумок.
- Рефлексія.
Слайд 32. Вправа «Мікрофон».
Слайд 33. Рухлива вправа.
- Домашнє завдання.
Слайд 34-36. Пояснення домашнього завдання. Вправа 8. Утвори й запиши слова з поданих букв, додаючи букви, які позначають голосні звуки. Склади речення з кожним словом і запиши.
Слайд 37. Онлайн-екскурсія «Сім чудес Львова».
