№096 - Множимо і ділимо круглі числа укрупненням розрядних одиниць

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 96.

Множимо і ділимо круглі числа укрупненням розрядних одиниць

Мета: формувати обчислювальні навички множення  і ділення круглих чисел; формувати          вміння множити розрядне числа на одноцифрове, ділити розрядне число на одноцифрове, ділити розрядне число на розрядне укрупненням розрядних одиниць; формувати навички додавання і віднімання круглих трицифрових чисел укрупненням розрядних одиниць; закріпити вміння знаходити частину від числа та число за величиною його частини; формувати вміння розв’язувати ускладнені рівняння.

                        

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)
  2. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  3. АОЗ (актуалізація опорних знань)
  4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4.  Усна лічба. Самостійне виконання. Завдання № 34 (зошит «Працюю самостійно 3», с.11.

Слайд 5-8.  Математичний диктант.

Слайд 9.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 10-12.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 13-15. Завдання 1. Зістав пари виразів. У чому відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання? Як можна міркувати під час множення і ділення круглого числа на одноцифрове число?

Слайд 16. Завдання 2. Зістав вирази в кожному стовпчику. У чому відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання? Як можна міркувати під час множення і ділення на кругле число?

Слайд 17. Завдання 3. Зістав пари виразів у кожному стовпчику. У чому відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання?

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19-24. Завдання 4. Виконай короткий запис задачі 1 у формі таблиці та розв’яжи її. Зістав задачі 1 і 2; 2 і 3. У чому відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання?

Слайд 25. Завдання 5. Порівняй числові вирази.

Слайд 26. Завдання 6. Знайди.

Слайд 27. Завдання 7. Добери рівняння, за допомогою якого можна дізнатися про невідоме число в  кожному випадку. Розв’яжи рівняння. Знайди суму коренів рівнянь.

Слайд 28. Завдання 8. З цифр 0, 4, 8 утвори можливі трицифрові числа, якщо цифри в записі числа не повторюються; якщо цифри в записі числа повторюються.

Слайд 29. Рухлива вправа.

Слайд 30. Завдання 1. Виконай арифметичні дії.

Слайд 32. Завдання 2. Порівняй числа.

Слайд 33-34. Завдання 3. Розв’яжи задачу. Склади і розв'яжи хоча б одну

обернену задачу.

Слайд 35-36. Завдання 4. Знайди значення виразів.

Слайд 37-38. Завдання 5. Зістав вирази в кожному стовпчику. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність вплине на розв’язання? Знайди значення виразів.

Слайд 39-40. Пам’ятка.

Слайд 41-42. Завдання 6. Розв’яжи задачу. Склади і розв'яжи

обернені задачі.

Слайд 43. Рухлива вправа.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія

Слайд 44-46. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 47. Пояснення завдань домашньої роботи.

 



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання