Урок №7 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Досліджуємо задачі на знаходження різниці

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 7. Досліджуємо задачі на знаходження різниці

Мета: узагальнити й систематизувати розуміння математичних структур складених задач на знаходження різниці; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі; актуалізувати обчислювальні навички додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд, табличного множення та ділення; узагальнити й систематизувати вміння розв’язувати задачі на знаходження різниці, що містять просту задачу на знаходження суми, на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць, на конкретний зміст дії множення; узагальнити поняття складеної задачі шляхом складання задач за опорними схемами, а також уявлення учнів про те, що порядок та види простих задач визначають план розв’язування складеної задачі, шляхом зіставлення задач, визначення впливу відмінності на розв’язування задачі, зміни умови задачі (відповідно зміни розв’язання); вправлятися у застосуванні прийомів додавання і віднімання чисел частинами і порозрядно під час обчислень значень виразів двома способами.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 3-4.  Усна лічба.

Слайд 5.  Узагальнення й систематизація знань. Геометрична хвилинка.

Слайд 5-8.  Математичний диктант. Запишіть вирази, знайдіть їх значення.

Слайд 9-20.  Актуалізація знання видів простих задач. Робота з вкладкою 2.

Слайд 21.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 22.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 23.  Завдання 1. Склади за опорними схемами дві задачі про мотки ниток, використовуючи числа 9, 4, 2. Зістав одержані задачі 1 і 2. Що в них спільне? Що відмінне? Як ця відмінність вплине на розв’язання задач? Запиши розв’язання задачі 2.

Слайд 24.  Завдання 1. Запиши розв'язання задачі 2.

Слайд 25. Завдання 2. Доповни схему. Добери та доповни короткий запис. Зістав подану задачу із задачею 2 у завданні 1. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання поданої задачі?

Слайд 26-27. Завдання 2. Розв'яжи задачу. Зміни умову поданої задачі так, щоб у її розв’язанні першою була дія віднімання.

Слайд 28. Завдання 3. Доповни схему. Добери та доповни короткий запис. Зістав подану задачу із задачею 2. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання?

Слайд 29. Завдання 3. Розв'яжи задачу.

Слайд 30. Завдання 4. Доповни схему. Добери та доповни короткий запис. Зістав подану задачу із задачею 1 у завданні 1. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання?

Слайд 31. Завдання 4. Розв'яжи задачу.

Слайд 32. Фізкультхвилинка.

Слайд 33-34. Завдання 5. Виконай розв’язання за схемами. Зістав випадки обчислення: що в них спільне? що відмінне?

Слайд 35. Рухлива вправа

Слайд 36. Завдання 1. Виконай арифметичні дії.

Слайд 37. Завдання 2. Покажи опорну схему простої задачі на знаходження різниці; на знаходження суми. Склади задачі про горіхи: із числами 5 і 6 — задачу на знаходження суми; із числами 12 і 1 — задачу на знаходження різниці.

Слайд 38. Завдання 2. Поєднай дві прості задачі в одну складену на знаходження різниці за опорною схемою 1; за опорною схемою 2. Зістав одержані складені задачі. Що в них спільне? Що відмінне? Як ця відмінність вплине на розв’язання? Склади план розв’язування кожної задачі.

Слайд 39. Завдання 3. Добери короткий запис і схему до задачі. Поясни розв’язування задачі за схемою аналізу.

Слайд 40-41. Завдання 4. Поясни розв’язання. Що спільне в міркуваннях? Що відмінне?

Слайд 42. Завдання 5. Знайди значення виразів зручним для тебе способом.

Слайд 43. Рухлива вправа.

Слайд 44-46. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 47. Пояснення завдань домашньої роботи.