№048 - Одержуємо половину

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 48.

Одержуємо половину

Мета:  формувати поняття про дріб із чисельником; вдосконалювати обчислювальні навички табличного множення та ділення; актуалізувати розуміння конкретного змісту ділення на         рівні частини; ознайомити учнів із дробами з чисельником 1 — частинами, із практичним утворенням половини, половиною як однією із двох рівних частин цілого, кількістю половин у цілому; вчити записувати половини двома цифрами; формувати уявлення про чисельник і знаменник; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на конкретний зміст множення (таблична форма короткого запису), формувати вміння розв’язувати складені задачі.    

 

 Обладнання:  мультимедійний комплект.

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)
  2. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  3. АОЗ (актуалізація опорних знань)
  4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4.  Усна лічба.

Слайд 5-7.  Усне опитування.

Слайд 8.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 9-10.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 11. Завдання 1. Запиши, яку частину кожного многокутника зафарбували. Прочитай кожний дріб. Назви чисельник; знаменник. На що вказує знаменник? чисельник?

Слайд 12. Завдання 2. Запиши, яку частину кожного цілого зафарбували. Назви чисельник дробу; знаменник дробу. На що вказує знаменник? чисельник?

Слайд 13. Завдання 3. Прочитай кожний дріб. Назви чисельник; знаменник. На що вказує знаменник? чисельник? Зафарбуй зазначену частину цілої фігури.

Слайд 14. Завдання 4. Прочитай кожний дріб. Назви чисельник; знаменник. На що вказує знаменник? чисельник? Зафарбуй зазначену частину цілого.

Слайд 15-18. Завдання 5. Прочитай записи.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Слайд 20-23. Завдання 6. Запиши, яку частину певного продукту з'їли.

Слайд 24-25. Завдання 7. Розв’яжи задачу.

Слайд 26. Завдання 8. Виконай дії з іменованими числами. Запиши результати.

Слайд 27. Рухлива вправа.

Слайд 28. Завдання 1. Попрацюй із математичними матеріалами.

Слайд 29. Завдання 2. Запиши, яку частину кожного цілого зафарбовано. Назви чисельник дробу; знаменник дробу. Що позначає знаменник? Що позначає чисельник?

Слайд 30. Завдання 3. Запиши, яку частину кожного цілого зафарбовано. Назви чисельник дробу; знаменник дробу. Що позначає знаменник? Що позначає чисельник? 

Слайд 31. Завдання 4. До кожного рисунка добери дріб. Прочитай дріб. Назви чисельник дробу; знаменник дробу. Що позначає знаменник? Що позначає чисельник?

Слайд 32-35. Завдання 5. Яку частину цілого використано в кожному випадку?

Слайд 36. Рухлива вправа.

Слайд 37-38. Завдання 5. Яку частину цілого використано в кожному випадку?

Слайд 39-40. Завдання 7. Розв’яжи задачу.

 

Слайд 41. Завдання 8. Подай іменовані числа в інших одиницях вимірювання.

Слайд 42. Рухлива вправа.

Слайд 43-44. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія

Слайд 45. Пояснення завдань домашньої роботи.

 



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання