№041 - Повторюємо одиниці вимірювання величин

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 41. Повторюємо одиниці вимірювання величин

Мета:   узагальнити й систематизувати знання учнів про величини та одиниці їх вимірювання; удосконалювати навички табличного множення та ділення; систематизувати уявлення про величини (довжину, масу, місткість) як узагальнені властивості об’єктів навколишнього світу; актуалізувати уявлення про процес вимірювання величини, одиниці вимірювання довжини, маси, місткості, часу; обґрунтувати необхідність введення нової одиниці вимірювання маси — 1      центнер; ознайомити із співвідношенням нової одиниці вимірювання маси з відомими одиницями вимірювання; вдосконалювати навички порівняння іменованих чисел, заміни складеного іменованого числа простим, простого — складеним; вдосконалювати навички додавання й віднімання іменованих чисел; формувати вміння складати ускладнені рівняння за текстом завдання, розв’язувати рівняння, розв’язувати складені задачі на знаходження невідомого зменшуваного алгебраїчним методом (таблична форма короткого запису задачі); вдосконалювати вміння розв’язувати задачі на конкретний зміст множення (таблична форма короткого запису), складати і розв’язувати взаємно обернені задачі.

 

 Обладнання:  мультимедійний комплект.

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)
  2. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  3. АОЗ (актуалізація опорних знань)
  4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4.  Узагальнення і систематизація знань про процес вимірювання величини та про одиниці вимірювання величин. Робота з вкладкою 3.

Слайд 5-10.  Про одиниці вимірювання величин. Робота з вкладкою 3.

Слайд 11.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 12-13.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 14.  Завдання 1. Згадай відомі тобі величини. За вкладкою 3 ознайомся з новою одиницею вимірювання маси — центнером.

Слайд 15. Завдання 2. Порівняй іменовані числа.

Слайд 16-18. Завдання 3. Заміни складені іменовані числа простими за зразками. Запиши результати.

Слайд 19-21. Завдання 4. Заміни прості іменовані числа складеними за зразками. Запиши результати.

Слайд 22. Фізкультхвилинка

Слайд 23. Завдання 5. Виконай дії з іменованими числами. Запиши результати.

Слайд 24-26. Завдання 6. До кожного тексту склади рівняння та розв’яжи його.

Слайд 27-30. Завдання 7. Розв’яжи задачу арифметичним методом.

Слайд 31. Рухлива вправа.

Слайд 32. Завдання 1. Розкажи про відомі тобі величини – довжину, масу, місткість.

Слайд 33-34. Завдання 2. Доповни істинні нерівності. Поцікався, які нерівності одержали інші учні.

Слайд 35. Завдання 3. Заміни складені іменовані числа простими іменованими числами за зразком

Слайд 36. Завдання 4. Заміни прості іменовані числа складеними іменованими числами за зразком

Слайд 37. Завдання 5. Виконай дії з величинами.

Слайд 38-40. Завдання 6. Розв’яжи задачу.

Слайд 41. Рухлива вправа.

Слайд 42-43. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія

Слайд 44. Пояснення завдань домашньої роботи.



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання