№157 - Дізнаємося про спосіб множення і ділення на 5; 50

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 157. Дізнаємося про спосіб множення і ділення на 5; 50

Мета: формувати навички позатабличного множення та ділення, дидактична  актуалізувати знання правил множення та ділення на розрядну одиницю, залежність значення добутку від зміни одного з множників, залежність значення частки від зміни дільника; ознайомити з прийомами раціонального множення на 5, 50 на основі залежності значення добутку від зміни дільника та ділення на 5, 50 на основі залежності значення частки від зміни дільника при сталому діленому, вчити застосовувати ці способи міркування в обчисленнях; формувати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; удосконалювати вміння знаходити частину від числа та число за величиною його частини, застосовувати в обчисленнях правила множення   з 0 і 1, правило ділення рівних чисел; закріплювати уявлення про коло та його елементи.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)
  2. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  3. АОЗ (актуалізація опорних знань)
  4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4-5.  Усне опитування.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей

Слайд 7-9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10. Усна лічба. Завдання 1. Виконай арифметичні дії.

Слайд 11. Завдання 2. Розглянь кожний стовпчик. Який результат обчислити легше? Обчисли його. Скористайся залежністю значення добутку від зміни одного з множників; залежністю значення частки від зміни дільника та знайди значення іншого виразу в стовпчику.

Слайд 12. Завдання 2. Прокоментуй і закінчи розв’язання за схемами.

Слайд 13-14. Завдання 3. Знайди значення виразів.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

Слайд 16. Завдання 4. Розв’яжи задачі. Зістав їх. Що в них спільне? відмінне?

Слайд 17-18. Завдання 4. Розв’яжи задачі.

Слайд 20. Завдання 5. Аліса, Ірина і Сергій виготовляли браслети. Запиши в таблиці, скільки браслетів виготовили діти.

Слайд 21. Завдання 6. Визнач відстань між точками O і Т, якщо радіус кола з центром у точці С дорівнює 3 см, а радіус кола з центром у точці О — 4 см.

Слайд 22. Рухлива вправа

Слайд 23. Завдання 1. Розглянь кожний стовпчик. Перевір, чи правильно знайшли значення одного з виразів. Знайди значення іншого виразу у стовпчику, скориставшись залежністю значення добутку від зміни одного з множників; залежністю значення частки від зміни дільника.

Слайд 24. Завдання 1. Прокоментуй записи, подані нижче.

Слайд 25-26. Завдання 2. Обчисли раціональним способом із коментарем.

Слайд 27. Завдання 3. Які способи ділення на двоцифрове число ти знаєш? Виконай ділення, якщо можливо — двома способами.

Слайд 28-30. Завдання 4. Розв’яжи рівняння.

Слайд 31-32. Завдання 5. Розв’яжи задачі.

Слайд 33. Рухлива вправа.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія

Слайд 34. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 35. Пояснення завдань домашньої роботи.

 



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання