№044 - Віднімання виду 40 - 3. Поділ трикутників на фігури двома відрізками. Розв’язування задач.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «Н.П. Листопад»

Урок №44.

Віднімання виду 40 - 3. Поділ трикутників на фігури двома відрізками. Розв’язування задач.

Мета:  вдосконалювати складання та обчислення виразів; вдосконалювати додавання та віднімання чисел; вдосконалити вміння ділити геометричні фігури відрізками;   вдосконалити навички розв’язування задач; виробляти культуру математичних записів; розвивати уміння грамотно, логічно, повно відповідати на запитання, аргументувати свої дії; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

  1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 4-6. Усний рахунок.

Слайд 7-9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10. Рухлива вправа.

  1. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 11. За малюнком і записом поясни, як знаходили різницю 40 і 3.  

Слайд 12. Обчисли №355.

Слайд 13. Робота з підручником. Знайти та виконай №356 на сторінці 61.

Слайд 14-15. Розв’яжи задачу №339.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Слайд 19. Зошит вправа №1 на стр. 29.

Слайд20. Робота із зошитом. Знайти та виконай №2 на сторінці 29.

Слайд21. Рухлива вправа.

Слайд 22. На скільки фігур поділено кожний трикутник двома відрізками? Назви ці фігури.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія


Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання