№009 - Письмо як засіб спілкування.
Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.
«____»___________.20___ року
Конспект уроку української мови (читання, письмо) з використанням навчально-методичного комплекту «Українська мова». Большакова І.О., Пристінська М.С.
Урок №9.
Письмо як засіб спілкування.
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання, передає інформацію у вигляді схеми або розповіді, висловлює власну думку, аргументує;
Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, розповідає про що текст, аналізує зміст, відповідає на питання за змістом, встановлює зв’язок із власним досвідом, знає як перевіряти факти.
Взаємодіємо письмово: створює прості письмові повідомлення, пише з урахуванням вивчених правил.
Обладнання: мультимедійний комплект, цеглинки Лего.
Хід уроку
- ОК (організація класу)
Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату класу. Вправа «Посмішка».
- МНД (мотивація навчальної діяльності)
Слайд 3. Робота над ребусами.
- АОЗ (актуалізація опорних знань)
Слайд 4-5. Актуалізація опорних знань. Робота над проблемним питанням. Повторення особливостей усного і писемного мовлення.
- ВНМ (вивчення нового матеріалу)
Слайд 6. Повідомлення теми та мети уроку.
Слайд 7-8. Вивчення нового матеріалу. Робота з підручником. Гра «Факти і думки» (с.14)
Слайд 9. Рухлива вправа.
Слайди 10. Пальчикова гімнастика.
Слайд 11. Робота в зошиті. Каліграфічна хвилинка.
Слайд 12. Фізкультхвилинка.
Слайд 13-14. Робота в зошиті з друкованою основою. (с.7-8)
- ЗВ (закріплення вивченого)
Слайд 15-16. Творчі завдання. Робота з деформованим текстом.
Слайд 17. Хвилинка-цікавинка «Чим і на чому писали в давнину?».
Слайд 18. Онлайнове інтерактивне завдання
- Підсумок
Слайд 19. Підсумок уроку. Стратегія «Ромашка Блума».
- Рефлексія
Слайд 20. Чи сподобалось працювати над темою? Вправа «Емоційна ромашка».
