№039 - Порівнюємо числа.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.


План-конспект уроку

«____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко»

Урок №39.

Порівнюємо числа.

Мета: закріпити знання способу порівняння чисел за їх розташуванням на числовому промені. Учити інтерпретувати дії додавання та віднімання за допомогою відрізків; користуватися знаками додавання та віднімання, термінами вираз, значення виразу, рівність, нерівність; істинна (хибна) рівність, істинна (хибна) нерівність. Закріпити знання складу чисел 2-10. Формувати вміння складати рівності на додавання та віднімання за окремим випадком складу числа. Розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

  1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

 Слайд2. Віднови натуральний ряд чисел.

  1. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Перевір, чи правильно учень порівняв числа.

Слайд4. Рухлива вправа.

Слайд5. Пригадай склад поданих чисел. До кожного малюнка усно склади рівності за схемою.

Слайд6. Рухлива вправа.

Слайд7. Порівняй числа. Які способи порівняння чисел ти знаєш? Який із них здається тобі найлегшим?

Слайд8. Спробуй порівняти числа та вирази.

Слайд9. Фізкультхвилинка.

Слайд10. Зоровий диктант.

Слайд11. Визнач, хто чим ласував. Де ростуть ці плоди?

Слайд12. Рухлива вправа.

Слайд13. Розглянь кожний вираз. З’ясуй, яке число одержимо: наступне чи попереднє до поданого. Запиши його у відповідну клітинку. Доповни рівності.

Слайд14. Рухлива вправа.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд15.  Учні розглядали зображення баобаба, банана і барбариса. Банан — не дерево і не кущ. Баобаб — не кущ і не трава. Установи відповідності, з’єднай на схемі відповідні пари.

  1. Підсумок
  2. Рефлексія


Натисніть тут для завантаження

{jcomments on}
Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання