Урок №64 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Закономірності формування рельєфу дна океанів.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко.

Урок №64. Закономірності формування рельєфу дна океанів.

Мета: ознайомити учнів з основними формами рельєфу дна океанів (материкові шельфи, схили, глибоководні жолоби, серединно-океанічні хребти, абісальні рівнини) та закономірностями їх розміщення й утворення.

Розвивальна:

Розвивати вміння аналізувати географічні карти, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між тектонічними процесами та формами рельєфу, логічно мислити й робити узагальнення.

Виховна:

Виховувати пізнавальний інтерес до вивчення будови Землі, усвідомлення єдності геологічних процесів і природних явищ, повагу до наукових досліджень та праці океанологів.

Очікуванні результати: після уроку учні зможуть:

Пояснити, що таке рельєф дна океану та з яких основних форм він складається.

Називати і розпізнавати на карті основні форми рельєфу дна океанів: материковий шельф, материковий схил, серединно-океанічні хребти, глибоководні жолоби, абісальні рівнини.

Розуміти причини утворення форм рельєфу дна океанів, зокрема вплив тектонічних процесів (рухи літосферних плит, вулканізм, землетруси).

Описувати закономірності розміщення форм рельєфу — наприклад, чому серединно-океанічні хребти проходять посередині океанів, а глибоководні жолоби — біля континентів.

Встановлювати зв’язок між рельєфом дна океану і геологічною будовою Землі.

Користуватись фізичною картою океанів та схемами будови океанічного дна.

Розуміти значення досліджень дна океанів для науки, екології та практичної діяльності людини (нафтовидобування, кабелі, прокладання маршрутів тощо).

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Походження сучасних океанічних западин.

Слайд4. Робота в підручнику.

Слайд5. З будь-якої точки поверхні Світового океану можна потрапити до будь-якої іншої, не перетинаючи суходолу.

Слайд6. З 2000 р. за рішенням Міжнародної гідрографічної організації виділяють 5 океанів.

Слайд7. Слово вчителя.

Слайд8. Океанічна та материкова земна кора.

Слайд9. Робота в підручнику.

Слайд10. Слово вчителя.

Слайд11. За своїм походженням шельф та материковий схил є підводними частинами материків.

Слайд12. Ложе займає більше половини площі дна океану.

Слайд13. Серединно-океанічні хребти.

Слайд14. У водах Світового океану розкидано близько пів мільйона островів.

Слайд15. Материкові острови колись були частиною материка і відокремилися внаслідок рухів земної кори.

Слайд16. Вулканічні острови утворилися внаслідок вулканічних вивержень на дні океанів і морів.

Слайд17. У Тихому океані є місце, не схоже на жодне інше, - вулканічні острови Галапагоського архіпелагу. 

Слайд18. Коралові острови теж невеликі і є результатом життєдіяльності коралових поліпів.

Слайд19. Гімнастика для очей.

Слайд20. Слово вчителя.

Слайд21. Найбільший у світі нафтогазоносний басейн розташований саме в Океані – басейн Перської затоки.

Слайд22. На шельфі видобувають гравій і пісок для будівництва.

Слайд23. Найбільший у світі нафтогазоносний басейн розташований саме в Океані – басейн Перської затоки.

Слайд24. Довідничок.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд25. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.