Урок №62 з географії для 6 класу за С. Коберніком, Р. Коваленко - Природні комплекси. Спостереження за впливом людини на місцеві природні комплекси.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко (2023).

Урок №62. Природні комплекси. Спостереження за впливом людини на місцеві природні комплекси.

Мета: ознайомити учнів з природними комплексами: такі як ліси, річки, озера, гори, печери тощо, і їхню роль у забезпеченні біорізноманіття та екосистем, вивчити, як людська діяльність може впливати на природні комплекси, такий як забруднення водойм, вирубка лісів, забудова берегів річок, видалення печер тощо, розглянути наслідки впливу людини на природу та визначають, які зміни можуть відбуватися в екосистемах внаслідок такої діяльності, обговорити можливі способи збереження та відновлення природних комплексів та обґрунтовують важливість прийняття заходів для їхнього збереження, допомогти учням зрозуміти, що вони можуть зробити для покращення стану природи та збереження природних комплексів, навчити учнів бачити взаємозв'язок між людиною та природою, розуміти важливість її охорони та приймати відповідальність за її збереження.

Очікуванні результати: учні зможуть ідентифікувати різні типи природних комплексів та розуміти їхню важливість для екосистем та біорізноманіття, розпізнають різноманітні способи, якими людська діяльність може впливати на природні комплекси, такі як забруднення, деградація, втрата біорізноманіття та втрата природних ресурсів, оцінюють наслідки впливу людини на природні комплекси, визначити їхні наслідки для біорізноманіття та функціонування екосистем, здатні розробити стратегії збереження природних комплексів та визначити можливі заходи для мінімізації негативного впливу людини на них, мотивовані діяти для збереження та охорони природних комплексів, усвідомлюючи важливість їхнього збереження для майбутніх поколінь, розуміють важливість бережливого ставлення до природи та будуть здатні приймати обґрунтовані рішення щодо її охорони та збереження.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі

Слайд4. Побесідуймо

Слайд5. Слово вчителя.

Слайд6-9. Довідничок.

Слайд10. Слово вчителя.

Слайд11. Робота в підручнику.

Слайд12. Словничок.

Слайд13. Запам’ятай.

Слайд14. Природні комплекси .

Слайд15. Взаємозв’язок компонентів природи.

Слайд16. Гімнастика для очей.

Слайд17. Слово вчителя.

Слайд18. Словничок.

Слайд19. Сучасні українські аграрії (так називають людей, котрі обробляють землю) вирощують різноманітні рослини..

Слайд20. Запам’ятай.

Слайд21. Робота в підручнику.

Слайд22. Слово вчителя.

Слайд23. Робота в підручнику.

Слайд24. Географічна оболонка – найбільший природний комплекс на планет.

Слайд25. Відшукавши дані в засобах масової інформації, з’ясуй, що в наведених фактах є правдою, а що ні:

Слайд26. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд27. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.