Урок №60 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Розв’язування текстових задач на рух річкою.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 60. Розв’язування текстових задач на рух річкою.

Мета: узагальнити вміння розв'язувати текстові задачі; закріпити вміння застосовувати формули знаходження відстані, швидкості та часу; розв'язувати текстові задачі на рух річкою; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв’язувати текстові задачі застосовувати формули знаходження відстані, швидкості та часу; розв'язувати текстові задачі на рух річкою.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Інтерактивне завдання.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-8. Основні поняття про текстові задачі. Формули відстані.

Слайд 9-10. Рухлива вправа.

Слайд 11. Формування вмінь. Усні завдання.

Слайд 12-21. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1 - 4 рівня складності № 598, 634, 635, 657, 659.

Слайд 22. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 23. Завдання: Відстань між двома пристанями — 140 км. Із цих пристаней назустріч один одному вийшли два катери з однаковою швидкістю і зустрілися через 2 год. Знайдіть швидкість кожного катера, якщо швидкість течії становить 3 км/год..

Слайд 24. Завдання. Теплохід пройшов 96 км за течією річки і 140 км проти течії. Скільки часу теплохід був у дорозі, якщо його власна швидкість дорівнює 30 км/год, а швидкість течії – 2 км/год?

Слайд 25. Індивідуальна робота.

Задача. Катер ішов 2 год зі швидкістю a км/год, а решту часу — зі швидкістю b км/год. Скільки годин катер був у дорозі, якщо він пройшов відстань c км?

Слайд 26. Задачі на логіку. Учень на запитання, скільки йому років, відповів: «Я в три рази молодший за свою матір і в чотири рази молодший за свого батька. Якщо до суми наших років, узятих разом, додати 12 років, то вийде рівно 100 років». Скільки років учневі, його матері й батькові?

Підсумок

Слайд 27. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 28. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.