Урок №55 для 9 класу - Знаходження кількості заданих елементів.

«___»__________ 20___ року

Урок № 55. Знаходження кількості заданих елементів.

Мета: ознайомити учнів із методом для знаходження кількості заданих елементів. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Установити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Python.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Доброго дня, діти.
• Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами продовжимо ознайомимось із алгоритмами опрацювання списків та розглянемо метод для знаходження кількості заданих елементів списку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

• Не забувайте про правила поведінки на уроці. (Слайд2).

ІІІ. Актуалізація опорних знань (Слайд 3)

1. Назвіть відмінність списку від кортежу.
2. Яким чином змінити значення елементу списку?
3. Для чого використовують оператор del?
4. Які методи видалення елементів зі списку вам відомі?
5. Яка структура методу pop()?
6. Яка структура методу clear()?
7. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з демонстрацією презентації (слайди 4-7)

1. Фізкультхвилинка

Усвідомлення набутих знань та формування вмінь і навичок

• Практичне завдання (Слайд 9)

Релаксація

Слайд 10. Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд 11)

1. Яким чином можна підрахувати кількість значення заданих елементів списку?
2. Яка загальна структура використання методу count()?
3. Наведіть приклад використання циклу з лічильником?
4. Як знайти довжину списку?
5. Як звернутись до останнього елементу списку?
6. Яким чином можна отримати список обернений даному?

Домашнє завдання

Опрацювати конспект. Створіть програму для знаходження кількості елементів масиву які дорівнюють 0. (всі елементи масиву є цілі числа)