Урок №55 інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 6 класу за Д. Бідою - Які взаємозв’язки організмів у прісній водоймі, морі чи океані.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Пізнаємо природу» за підручником «Пізнаємо природу». Автор Д. Біда (2023)

Урок №55. Які взаємозв’язки організмів у прісній водоймі, морі чи океані.

Мета: ознайомити учнів з різноманітністю організмів, які існують у прісних водоймах, морях та океанах, включаючи рослини, тварини, мікроорганізми та інші форми життя, розповісти про взаємозв'язки між різними видами організмів у водних середовищах, такі як харчові ланцюги, взаємодія хижак-жертва, симбіоз, конкуренція та інші форми взаємодії, аналізуватимуть вплив фізичних, хімічних та біологічних факторів середовища на організми у водних екосистемах та їхні адаптації до цих умов, дати розуміння важливість водних екосистем для збереження біорізноманіття та надання різних екосистемних послуг, таких як очищення води, забезпечення харчових ресурсів, регуляція клімату тощо, розвивати навички аналізу та критичного мислення, досліджуючи складні взаємозв'язки у водних екосистемах та їхні наслідки для життя на Землі.

Очікуванні результати: учні знають різні види організмів, що мешкають у водних екосистемах, включаючи рослини, тварини, мікроорганізми та інші. пояснити різні типи взаємодії між організмами, такі як харчові ланцюги, конкуренція за ресурси, взаємодія хижак-жертва, симбіоз тощо, розуміють важливість кожного організму у водній екосистемі та його внесок у її функціонування, визначають фізичні, хімічні та біологічні фактори, що впливають на життя у водних екосистемах, та їхні наслідки, аналізують проблеми, що виникають у водних екосистемах, такі як забруднення води, втрата біорізноманіття, перевищення рибальського пресу тощо, і шукати можливі шляхи їх вирішення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Прослухайте вірш та налаштуймося на роботу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому.

Слайд4. Пригадай, які є природні угрупування.

Слайд5. Річки, озера, болота, ставки – прісні водойми.

Слайд6. Слово вчителя.

Слайд7-9. Більшість морських рослин – це водорості.

Слайд10-12. Населяють води морів різні за розміром організми:

Слайд13. Упізнай мешканців моря.

Слайд14. Розглянь риб, які живуть в морях.

Слайд15. Слово вчителя.

Слайд16. Запам’ятай.

Слайд17. Гімнастика для очей.

Слайд18. Слово вчителя.

Слайд19. Біля берега ростуть невисокі рослини.

Слайд20. Далі утворюють густі зарості очерет і рогіз.

Слайд21. Кореневища цих рослин знаходяться в мулистому дні, а стебла з листками — над водою.

Слайд22. Глибше плавають на воді листки і квітки латаття.

Слайд23. Слово вчителя.

Слайд24. Хижа комаха-водомірка.

Слайд25. У товщі води живуть мікроскопічні тварини — дрібнесенькі рачки.

Слайд26. Молюски - ставковики і котушки.

Слайд27. Жуки водолюб і плавунець.

Слайд28-30. Постійні мешканці водойми – риби.

Слайд31. Чим живляться риби?

Слайд32. Тварини, які проводять у водоймі більшу частину свого життя.

Слайд33. Добре плавають у воді:

Слайд34. Птахи.

Слайд35. Довідничок.

Слайд36. Лелеки та чаплі.

Слайд37. Робота в підручнику.

Слайд38. У морях та океанах життям заправляє фітопланктон — сукупність дрібних фотосинтезуючих організмів-утворювачів, які живуть у верхньому шарі води.

Слайд39. Ціанобактерії — це найбільша та найважливіша група живих істот на Землі.

Слайд40. Сукупність тварин у товщі води, які зазвичай не здатні протидіяти течіям та живляться дрібними рослинними організмами, називають зоопланктоном.

Слайд41. Слово вчителя.

Слайд42. На берегах морів селяться:

Слайд43. Робота в підручнику.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд44. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.