Каталог матеріалів

Урок №51-52 для 6 класу з інформатики за Й.Ривкінд - Повторення і систематизація навчального матеріалу за І та ІІ семестр.

«___»__________ 20___ року

Урок №51-52. Повторення і систематизація навчального матеріалу за І та ІІ семестр

Завдання уроку: розвиток мислення та вміння навчатися; надання можливості для творчого розвитку та самореалізації учня/учениці, зокрема із застосуванням цифрових інструментів; формувати вміння вчитися протягом життя, використовуючи різні джерела інформації, вчити методів та прийомів навчання.

Розвиток компетентностей: висловлення власної думки в усній і письмовій формі та за допомогою цифрових пристроїв й відповідної термінології; генерування й реалізація ідей з використанням цифрових технологій; формування прагнення самостійно опановувати нові інформаційні технології й цифрові інструменти при формуванні власного цифрового середовища.

Розвиток наскрізних вмінь та навичок: критичне та системне мислення, використовуючи різноманітні ресурси та способи оцінювання якості доказів, надійності джерел і достовірності відомостей, отриманих з електронних ресурсів; оцінювати ризики під час використання цифрових пристроїв.

Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей: усвідомлення наслідків використання інформаційних і комунікаційних технологій для себе, суспільства, навколишнього природного середовища, дотримання етичних, культурних і правових норм інформаційної взаємодії.

Очікувані результати: учні пам'ятають правила поведінки у комп'ютерному класі; знають матеріал, вивчений у 6-му класі.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проєктор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор

Хід уроку

І. Організаційний та мотиваційний етап

  • Привітання з класом

Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми з вами повторимо та систематизуємо навчальний матеріал за 6-й клас.

 

IІ. Повторення та систематизація вивченого матеріалу у 6-му класі

Демонстрація слайдів із запитаннями та інтерактивними завданнями.

ІІІ. Рефлексія.

 

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні