Урок №49 для 9 класу - Табличні величини. Основні дії зі списками

«___»__________ 20___ року

Урок № 49. Табличні величини. Основні дії зі списками

Мета: допомогти учням засвоїти поняття табличних величин, ознайомити із основними діями, які можна виконувати зі списками. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Установити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Python.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Доброго дня, діти.
• Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами ознайомимось із табличними величинами у мові програмування Python та розглянемо основні дії зі списками.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

У минулому році ми почали знайомитись з основними аспектами програмування на прикладі мови програмування Python. Ми вже знайомі із середовищем розробки, основними функціями та методами, вміємо створювати прості та цікаві програми даною мовою.

В цьому навчальному році ми вдосконалимо та поглибимо свої знання з програмуванні.

• Не забувайте про правила поведінки на уроці. (Слайд2).

ІІІ. Актуалізація опорних знань (Слайд 3)

1. Які бувають алгоритми?

2.Які бувають розгалужені алгоритми?

3. Які бувають цикли?
4. Інтерфейс – це…
5. Елементи керування це…
6. Модуль це…
7. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з демонстрацією презентації (слайди 5-18)

1. Фізкультхвилинка

Слайд 19. Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Усвідомлення набутих знань та формування вмінь і навичок

• Практичне завдання (Слайд 20)

Релаксація

Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд 21)

1. Сформулюйте визначення списку.
2. Які основні дії можна виконувати зі списками?
3. Як отримати зріз списку?
4. Сформулюйте визначення табличної величини.
5. Як ви розумієте поняття крок зрізу?
6. Як отримати список обернений до даного?

Домашнє завдання

Опрацювати конспект.