Урок №48 з геометрії для 7 класу. О. Істер - Розв’язування типових вправ і задач. Самостійна робота №6.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку геометрії за підручником «Геометрія 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (авторО. Істер)

Урок №48. Розв’язування вправ і задач. Самостійна робота №6

Мета: узагальнити і систематизувати знання і практичні навики з теми «Трикутники. Ознаки рівності трикутників»; вдосконалити вміння розв'язувати задачі з теми; практичного застосування знань на типових задачах; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

          Очікувані результати: учні вміють розв’язувати задачі, застосовуючи теореми про рівність трикутників; властивості прямокутних трикутників.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Теорія. Математичні розминки.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9- 23. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ  1-4  рівня. Самостійна робота.

Слайд 24. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 25-26. Завдання підвищеної складності.
У прямокутному трикутнику катет 24 см завдовжки прилягає до кута 30°. Знайдіть бісектрису другого гострого кута трикутника.

Слайд 27-28. Завдання підвищеної складності.
Як скористатися властивістю катета, що лежить проти кута 30°, для вимірювання відстаней між двома пунктами на місцевості, якщо між ними є перешкода, але до кожного з них можна підійти?

Підсумок

Слайд 29-30. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 31. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 32. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.