Каталог матеріалів

Урок №35 для 5 класу з образотворчого мистецтва за Л. Кондратовою - Зустріч мистецтв

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова, С. І. Федун, О. В. Чорний»

Урок №35. Зустріч мистецтв

Підсумковий урок. Узагальнення вивченого. Виставка найкращих робіт.».

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, олівці, фарби.

 

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Слово вчителя

Слайд4. Перша зупинка — «Галерея образів». Розгляньте світлини творів образотворчого мистецтва, які присвячено вивченими темам.

Слайд5. Друга зупинка — «Знавці мистецтва».

Слайд6. Гімнастика для очей.

Практична діяльність учнів

Слайд7-8. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд9. Створіть роботу за власною уявою.

Слайд10. Третя зупинка — «Виставкова» Влаштуй разом із друзями виставку своїх робіт.

Слайд11. Оцініть власні роботи за допомогою смайликів. Сфотографуйте на виставці свою роботу та надішліть її по телефону другу чи подрузі.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд12. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні