Урок №33 для 1 класу з музичного мистецтва за Т. Рублі - Морське царство. Слухання: М. Римський-Корсаков тема моря з опери «Садко»; М. Чюрльоніса початок симфонічної поеми «Море»;

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Т.Рублі»

Урок №33. Слухання: М. Римський-Корсаков тема моря з опери «Садко»; М. Чюрльоніса початок симфонічної поеми «Море»; А. Петров музика до кінофільму «Людина-амфібія». Виконання: пісня «Дивина» (з танцювальними ру­хами)

Мета: вчити аналізувати і слухати музичні твори, формувати міжпредметну естетичну компетентність; розвивати навички працювати за зразком та певним алгоритмом, дрібну моторику рук, музичний слух, творчі здібності учнів, фантазію, мислення, дисциплінованість; виховувати інтерес до мистецтва, естетичне сприйняття навколишнього світу; розвивати інтерес до наукових знань, увагу, пам’ять, словниковий запас, зв’язне мовлення, вміння спостерігати.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Чарує безмежного моря блакить…

Слайд4-6. Скарби морського царства.

Слайд7. Полинемо більше у морський світ.

Слайд8. М. Римський-Корсаков тема моря з опери «Садко».

Слайд9. М. Чюрльоніс початок симфонічної поеми «Море».

Слайд10. Фантастів також приваблює морський світ.

Слайд11. А. Петров музика до кінофільму «Людина-амфібія»

Слайд12. Фізкультхвилинка.

Слайд13. Пригадаємо текс пісні «Дивина»

Слайд14. Виконання пісні «Дивина».

Слайд15. Знайдіть інформацію про морських жителів, котрих ви вперше бачили у відео фрагментах під час уроку.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія