Урок №32 для 8 класу з мистецтва за Л. Кондратовою - Романтизм і реалізм в українському мистецтві

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №32. Романтизм і реалізм в українському мистецтві

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця опанували загальні уявлення про особливості української архітектури романтизму та реалізму, романтизм та реалізм у різних видах мистецтва України. 

Розкриває та тлумачить особливості художньої мови творів мистецтва: Б. Михайлівський. Собор Успіння Пресвятої Діви Марії. 1887–1892 рр. Харків, Палац Даховських у селі Леськове. 50-ті рр. ХІХ ст. Черкащина, Й. Главка. Національний університет ім. Ю. Федьковича (раніше – будинок резиденції митрополита Буковини). 1864–1882 рр. Чернівці, Іоанно-Богословська церква у с. Розкопанці. Кінець ХІХ ст. Київщина, І. Штром та ін. Володимирський собор. 1862–1882 рр. Київ, Кафедральний собор Олександра Невського. 1891–1893 рр. Кам’янець-Подільський, А. Меленський. Церква Святого Миколая на Аскольдовій могилі. 1809–1810 рр. Київ, А. Мозер. Церква монастиря Преображення Господнього у с. Гошів. 1842 р. Івано-Франківщина, Ф. Фельнер, Г. Гельмер. Чернівецький міський театр. 1904–1905 рр., Ф. Фельнер, Г. Гельмер та ін. Одеський оперний театр. 1884–1887 рр., О. Кулаков. «Січовий гопак». 2012 р., Ю. Захарієвич. Будинок Львівської політехніки. 1873–1877 рр., З. Грессерсон. Палац Шенборнів у с. Карпати. 1890–1895 рр. Закарпаття, Ю. Гохберґер. Галицький Крайовий сейм (сьогодні – головний корпус Львівського національного університету ім. І. Франка). 1877–1881 рр., Л. Позен. «Запорожець у розвідці». 1887 р., П. Забіла. «Бюст М. Гоголя». 1881 р., О. Мурашко. «Селянська родина». 1914 р., М. Пимоненко. «Великодня утреня». 1904 р., К. Трутовський. «Сцена біля колодязя». До 1893р., О. Сластіон. «Проводи на Січ». Кін. ХІХ ст., С. Васильківський. «Вартові Запорозьких Вольностей». Бл. 1890 р., «Український пейзаж». Кін. ХІХ ст., К. Крижицький. «Рання весна». Кін. ХІХ ст., М. Лисенко. Фотографія поч. ХХ ст.

Інтерпретує й розповідає про музику: уривок з опери С. Гулака-Артемовського «Запорожець за Дунаєм».

Створює малюнок козака-воїна. Техніка – на вибір.

Виконує пісню Н. Май «Ой калина».

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Обговоріть.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд4-5. Слово вчителя

Слайд6. Розгляньте шедеври неоготики.

Слайд7. Розгляньте шедеври романтичного історизму.

Слайд8. Розгляньте шедеври неовізантійського напряму.

Слайд9-12. Слово вчителя

Слайд13. Розгляньте зображення театрів України. Дослідіть, елементи яких архітектурних стилів та напрямів простежуються у спорудах.

Слайд14-16. Слово вчителя

Слайд17. Послухайте уривок з опери С. Гулака-Артемовського «Запорожець за Дунаєм» і розгляньте картину сучасного художника О. Кулакова «Січовий гопак». Знайдіть спільні риси в музиці та живописі.

Слайд18-20. Слово вчителя

Слайд21-22. Розгляньте зображення споруд, збудованих на українських землях наприкінці XIX ст. Знайдіть спільні та відмінні риси.

Слайд23-41. Слово вчителя

Слайд42. Гімнастика для очей 

Практична діяльність учнів

Слайд43. Прослухайте пісню «Ой калина» Н. Май.

Слайд44-45. Розучуємо пісню «Ой калина».

Слайд46. Виконуємо пісню «Ой калина».

Слайд47. Створіть малюнок козака-воїна за зразком або за власним задумом. Техніка — на вибір.

Слайд48. Послідовність виконання

Слайд49. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд50. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд51. У вільний час

Рефлексія

Слайд52. Рефлексія «Запитання від віртуального друга»