Урок №29 для 8 класу з мистецтва за Л. Кондратовою - Стиль романтизм у музиці, театрі й моді

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №29. Стиль романтизм у музиці, театрі й моді

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця отримав базові уявлення про характерні риси музичного, театрального мистецтва романтизму та моди.

Знаходить і визначає особливості художньої мови у творах образотворчого мистецтва: В.А. Рідер. «Портрет Франца Шуберта». 1875 р., Е. Делакруа. «Портрет Фредеріка Шопена». 1838 р., Л. Афремов. «Осінній вальс». ХХІ ст., Е. Магнус. «Портрет Ф. Мендельсона-Бартольді». 1846 р., В. фон Кульбах. «Портрет Ференца Ліста».1856 р., П. О. Ренуар. «Портрет Р. Ваґнера». 1882 р., Л. Бонна. «Портрет Віктора Гюго». 1879 р., Т. Філіпс. «Портрет Дж. Г. Байрона». 1814 р., Ф. Гойя. «Маркіза Анна де Пантехос».1786 р., Чоловічий одяг вікторіанської епохи.

Слухає та розкриває зміст музичних творів: прелюдія до сонати до-мінор Ф. Шуберта, вальс № 10 Ф. Шопена, уривок із концертної увертюри Ф. Мендельсона до комедії В. Шекспіра «Сон у літню ніч», твір Ф. Ліста «Кампанелла», лейтмотив «Політ валькірій» з опери «Валькірія» Р. Ваґнера (другої з чотирьох опер, що становлять цикл «Перстень нібелунгів»).

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Обговоріть.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд4. Слово вчителя

Слайд5. Теорія мистецтва

Слайд6-9. Слово вчителя

Слайд10. Послухайте прелюдію до сонати до мінор Ф. Шуберта та спробуйте дібрати картину, створену в добу романтизму, сюжет якої співзвучний з цією музикою.

Слайд11. Обговоріть.

Слайд12-13. Слово вчителя

Слайд14. Послухайте вальс № 10 Ф. Шопена та розгляньте репродукцію картини Л. Афремова.

Слайд15-17. Слово вчителя

Слайд18. Послухайте уривок із концертної увертюри Ф. Мендельсона до комедії В. Шекспіра «Сон у літню ніч» (зміст цієї увертюри налічує 11 номерів; один із них — весільний марш, відомий усьому світові).

Слайд19. Обговоріть.

Слайд20-23. Слово вчителя

Слайд24. Послухайте твір Ф. Ліста «Кампанелла».

Слайд25. Обговоріть.

Слайд26. Гімнастика для очей 

Слайд27. Слово вчителя

Слайд28. Послухайте лейтмотив «Політ валькірій» з опери «Валькірія» Р. Ваґнера (другої з чотирьох опер, що становлять цикл «Перстень нібелунгів»).

Слайд29. Обговоріть.

Слайд30-31. Слово вчителя

Слайд32. Теорія мистецтва

Слайд33-35. Слово вчителя

Слайд36. Докладніше про театральне життя Франції — в електронному додатку.

Слайд37. Перегляньте уривок з фільму В. Гюго «Знедолені».

Слайд38. Самостійно

Слайд39-47. Слово вчителя

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд48-49. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд50. У вільний час

Рефлексія

Слайд30. Рефлексія «Запитання від віртуального друга»