Урок №241 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Письмо. Добираю слова, які називають дії предметів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №241. Письмо. Добираю слова, які називають дії предметів.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчити учнів знаходити слова, що відповідають на питання що робить?, доречно їх використовувати; закріплювати вміння писати слова; виховувати охайність, пізнавальний інтерес, повагу одне до одного; виховувати бажання вивчати рідну мову;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Тренінгова вправа «Барометр настрою».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5-6.  Робота з віршем.

Слайд 7. Запам’ятай!

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант.

Слайд 10.  Пальчикова гімнастика. Гвинтокрил

Слайд 11.  Каліграфічна хвилинка (с. 41).

Слайд 12.  Робота над словами, які відповідають на питання «що робить?».

Слайд 13.  Робота над загадкою.

Слайд 14-15.  Гра «Хто що робить?» (с. 42).

Слайд 16.  Робота над значенням слів.

Слайд 17.  Фізкультхвилинка

Слайд 21.  Творче завдання.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 19-20.  Творче списування.

Слайд 21. Вправа «Хто що робить?».

Рефлексія уроку. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикона, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.