Урок №239 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Робота з дитячою книгою. Українська народна казка Кабан під дубом.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №239. Робота з дитячою книгою. Українська народна казка Кабан під дубом.

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про усну народну творчість; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас; прищеплювати любов до природи;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «Не зіб’юсь».

Слайд 11. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 12. Гра «Назви одним словом».

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 13. Рухлива вправа.

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 15. Вправа «Відкритий мікрофон»

Слайд 16. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Слайд 18. Читаємо швидко.

Слайд 19. Читання казки «ланцюжком».

Слайд 20. Читання казки в особах

Слайд 21. Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22-24. Віднови порядок в реченні та побудуй LEGO-вежу (згори до низу).

Слайд 25. Завдання для справжніх «художників».

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.