Урок №237 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Робота з дитячою книгою. Опрацювання оповідання Оксани Іваненко «Кошенятко Няв-Няв».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №237. Робота з дитячою книгою. Опрацювання оповідання Оксани Іваненко «Кошенятко Няв-Няв».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про хатніх улюбленців; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас; прищеплювати любов до хатніх тварин;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3-5. Артикуляційні вправи.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 6. Робота над скоромовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Прочитай склади.

Слайд 9-13. Віднови слова, вставивши пропущену букву.

Слайд 14. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 15. Прочитайте текст, вставляючи замість малюнків необхідні слова.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 16. Рухлива вправа.

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 17-18. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 19. Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

Слайд 20. Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

Слайд 21. Гра «Хто що їсть?»

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

Слайд 23. Читаємо швидко.

Слайд 24. Самостійне читання оповідання.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 25-27. Віднови порядок в реченні та побудуй LEGO-вежу (згори до низу).

Слайд 28. Гра «Конструктори або Склади слова».

Слайд 29. Завдання для справжніх «художників».

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.