Урок №235 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Читання. Робота з дитячою книжкою. Українська народна казка Лисичка і глек.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №235. Читання. Робота з дитячою книжкою. Українська народна казка «Лисичка і глек»

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про українські народні казки; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас; прищеплювати любов до усної писемної творчості;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3-5. Артикуляційні вправи.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 6. Робота над скоромовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 8-9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 12. Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 13. Рухлива вправа.

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 15. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 16. Читаємо швидко.

Слайд 17. Самостійне читання казки.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19. Прийом читання «Дощик».

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 20. Гра «Зайве слово».

Слайд 21. Продовж речення словами тексту.

Слайд 22. Гра «Конструктори або Склади слова».

Слайд 23. Завдання для справжніх «художників».

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.