Урок №230 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Письмо. Розрізнюю слова, які відповідають на питання Хто? Що?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №230. Письмо. Розрізнюю слова, які відповідають на питання Хто? Що?

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити дітей спостерігати за лексичним значенням слова; правильно поєднувати букви у буквосполученнях, складах, словах; активізувати і збагатити словниковий запас учнів; розвивати мовлення учнів; виховувати бажання навчатися, любов до рідної мови; виховувати культуру письма;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Відгадування загадок.

Слайд 6. З'єднай слово з питанням, на яке воно відповідає.

Слайд 7. Гра «Оживи предмет».

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант.

Слайд 10.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Вовк».

Слайд 11.  Каліграфічна хвилинка (с. 30).

Слайд 12.  Написання слів за зразком.

Слайд 13.  Написання слів за зразком.

Слайд 14.  Робота над словами. Розподіл їх на групи (с. 31)

Слайд 15.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 16.  Розглянь малюнки. Згадай, які ще ти знаєш польові квіти та склади з ними речення, запиши.

Слайд 17.  Розглянь малюнки. Спиши речення.

Слайд 18. Розглянь малюнки. Дай відповіді на запитання. Що тримає в руках Маринка? Кого тримає на руках Андрійко? Запиши складені речення.

Слайд 19. «Щоденні 5» - письмо для себе.

Рефлексія уроку. “Плюс-мінус-цікаво ”.