Урок №23 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Кількісний склад сумішей.

«     »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 23. Кількісний склад сумішей

Мета: Навчити учнів розв’язувати задачі на знаходження масової частки компонентів у різних сумішах. Навчити учнів визначати масову частку компонентів у суміші за відомими масами речовин. Навчити учнів застосовувати знання про масову частку для підготовки розчинів заданої концентрації. Навчити учнів пояснювати значення масової частки компонентів у практичних ситуаціях, зокрема в хімічних розчинах і сплавах. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати:

Учні зможуть розв’язувати задачі на знаходження масової частки компонентів у різних сумішах. Учні зможуть визначати масову частку компонентів у суміші за відомими масами речовин. Учні зможуть застосовувати знання про масову частку для підготовки розчинів заданої концентрації. Учнів зможуть пояснювати значення масової частки компонентів у практичних ситуаціях, зокрема в хімічних розчинах і сплавах. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Розкажіть принцип дії дистилятора? Коротко розкажіть про сутність кожного з методів? Чи можна таким фільтруванням розділити однорідні суміші?

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 6. Сьогодні ви дізнаєтесь, як обчислювати масову частку компонентів у суміші та чому це важливо в різних сферах життя. Це знання стане в пригоді для підготовки хімічних розчинів, контролю якості продуктів, а також у виробництві матеріалів. Вміння визначати склад сумішей допоможе вам не лише в навчанні, а й у повсякденному житті!

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7. Вступ

Слайд 8. Масова частка компонентів

Слайд 9. Масова частка компонентів

Слайд 10. Маса суміші та компонента

Слайд 11-13. Приклади розв’язування задач

Слайд 14. Підсумки

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 16-29. Робота в зошиті

Слайд 30-32. Робота в групах

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 33. Стисло про основне

Рефлексія

Домашнє завдання