Урок №224 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Письмо. Правильно вимовляю слова зі звуками [дж], [дз], [дз’] і записую їх.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №224. Письмо. Правильно вимовляю слова зі звуками [дж], [дз], [дз’] і записую їх.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити каліграфічно писати літери, склади і слова із буквосполученнями дз, дж; розвивати зв'язне мовлення; удосконалювати навички читання; збагачувати знання учнів творчими завданнями; виховувати культуру письма;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Емоційне налаштування «Сонечко».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Відгадай загадку.

Слайд 6. Звуко-буквений аналіз слів.

• Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 7. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 8. Диктант.

Слайд 9.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Оса».

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11.  Робота в зошиті. Написання слів за зразком.

Слайд 12.  Робота в зошиті. Робота над скоромовкою (с. 25).

Слайд 13.  Фізкультхвилинка

Слайд 14.  Робота в зошиті Робота над реченнями.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 15. «Щоденні 5» - письмо для себе.

Рефлексія уроку. “Плюс-мінус-цікаво ”.