Урок №22 для 4 класу з інформатики за Н. Морзе - Інструктаж з БЖД. Інструктаж з БЖД. Повне розгалуження. Удосконалення програми «Правила переходу вулиці на світлофорі»

«__»__________ 20___ року

Урок №22. Повне розгалуження. Створення програми «Рибка» із застосуванням повного розгалуження

Очікувані результати: учні знають поняття «алгоритм», «умова», «алгоритм з повним розгалуженням»; вміють наводити приклади алгоритмів з повним розгалуженням; створювати програми з використанням таких алгоритмів у середовищі Scratch; знають, які команди слід використовувати для зміни розміру спрайтів.

Мета: актуалізувати знання учнів про алгоритми; з’ясувати значення понять «умова», «алгоритм з повним розгалуженням»; навчити створювати алгоритми з повним розгалуженням у середовищі Scratch; ознайомитись із командами, з допомогою яких відбувається зміна розміру спрайта; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проєктор.

Хід уроку

І. Організаційний та мотиваційний етап

• Привітання з класом

Всімік посміхається,

Урок наш починається.

Сіли, діти, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли,

Працювати почали.

• Повторення правил техніки безпеки
• Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми з вами:

• дізнаємося, як описати повне розгалуження в середовищі Скретч;
• з’ясуємо, що означають числа 10 та –10 у параметрах команд.
• Інтелектуальна розминка

IІ. Актуалізація знань учнів

Демонстрація навчальних слайдів.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил без­пеки та санітарно-гігієнічних норм.

ІV. Рефлексія й підсумок навчальної діяльності