Урок №219 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Читаю про родину. Л. Вознюк «Татко і матуся». І. Кульська «Старший брат». О. Полянська «Старша сестричка»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №219. Читання. Читаю про родину. Л. Вознюк «Татко і матуся». І. Кульська «Старший брат». О. Полянська «Старша сестричка».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про родину; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас; прищеплювати любов до членів сім'ї;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа «Вітання».

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «З’єднай схему зі словом»

Слайд 11. Читаємо швидко.

Слайд 12. Гра «Впіймай оплесками слово»

Слайд 13. Слухання вірша. Обговорення.

Слайд 14. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 15. Робота над прислів'ями та приказками.

Слайд 16. Рухлива вправа.

• Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 17. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 18. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 19. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 20. Гра «Трибуна думок».

Слайд 21. Конкурс на кращого читця вірша.

Слайд 22. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 23. Завдання для справжніх «художників».

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 26. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 27. Гра «Трибуна думок». Робота в парах.

Слайд 28. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 29. Конкурс на кращого читця вірша.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 30. Логічне завдання.

Слайд 31. Вправа «Сенкан». Іменник. Бабуся.

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть смайлика, який відповідає вашому настрою та покажіть відповідну цеглинку LEGO.