Урок №211 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Читаю авторську казку. О. Зубер «Як заєць сон шукав».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №211. Читання. Читаю авторську казку. О. Зубер «Як заєць сон шукав».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити орієнтуватися у тексті, аналізувати й виділяти головне в творі, оцінювати вчинки дійових осіб; розвивати мовлення, критичне мислення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Гра «Пеньочок».

Слайд 10. Прочитай склади.

Слайд 11. Гра «Не зіб’юсь».

Слайд 12. Гра «З’єднай схему зі словом»

Слайд 13. Читаємо швидко.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Гра «Збери букви».

Слайд 16. Вправа «Квест»

Слайд 17. Вправа «Трибуна думок».

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 18. Вправа «Передбачення».

Слайд 19. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 22. Самостійне напівголосне читання вірша.

Слайд 23. Прийом читання «Дощик».

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 25. Гра «Слідопити».

Слайд 26. Метод «Тонкі й товсті запитання».

Слайд 27. Гра «Потрібно — не можна».

Слайд 28. Ідеї для «художників».

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.