Урок №21 з геометрії для 7 класу. А. Мерзляк. М. Якір. - Розв’язування типових вправ і задач.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку геометрія за підручником «Геометрія 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк, М. Якір)

Урок № 21. Розв’язування типових вправ і задач.

Мета: формування вміння розв'язувати задачі, які передбачають застосування означення рівнобедреного трикутника та його властивостей; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють застосовувати властивості рівнобедреного трикутника в його побудові та задачах на знаходження кутів і сторін.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

ВНМ (повторення навчального матеріалу)

Слайд 5- 9. Теоретичний матеріал. Математичні розминки.

Слайд 10-11. Рухлива гра. Фізкультхвилинка.

Слайд 12-30. Робота з підручником. виконання завдання 1-4 рівня: №231, 233, 234, 238, 240, 243, 245, 248.

Слайд 31. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 32-33. Завдання підвищеної складності.

У рівнобедреному трикутнику з кутом 36° при його вершині проведено бісектрису кута при основі. Скільки нових рівнобедрених трикутників утворилося? Які кути вони мають?

Слайд 34.Життєва математика.

Щоб виміряти на місцевості відстань між пунктами А і В, між якими не можна пройти, виконали таку побудову: AC ⊥ BD, CD = ВС. Тоді шукана відстань АВ дорівнює AD. Чому?

Підсумок

Слайд 35-36. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 37.  Завдання для домашньої роботи.

Слайд 38. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.