Урок №209 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Читаю українську народну казку. Розігрування епізодів української народної казки «Рукавичка».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №209. Читання. Читаю українську народну казку. Розігрування епізодів української народної казки «Рукавичка».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити орієнтуватися у тексті, аналізувати й виділяти головне в творі; учити оцінювати вчинки дійових осіб; розвивати мовлення, критичне мислення; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки; продовжувати вчити проявляти акторські здібності, триматися перед публікою;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «Не зіб’юсь».

Слайд 11. Гра «З’єднай схему зі словом»

Слайд 12. Читаємо швидко.

Слайд 13. Рухлива вправа.

Слайд 14. Гра «Пеньочок».

Слайд 15. Гра «Зайве слово»

Слайд 16. Ребус.

Слайд 17. Гра «Збери букви»

• Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 18. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 19. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 20. Дай відповідь на запитання.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Слайд 22. Вправа «Перебудуй казку».

Слайд 23. Розподіл ролей.

Слайд 24. Театралізація казки.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 25. Гра «Конструктори або Склади слова».

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.