Урок №203 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Читаю і слухаю дитячі пісні. Українська народна колискова. Дитячі народні пісні «Зайчику, зайчику…», «Два півники»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №203. Читання. Читаю і слухаю дитячі пісні. Українська народна колискова. Дитячі народні пісні «Зайчику, зайчику…», «Два півники». Українська народна пісня «Вийди, вийди, сонечко».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріплювати вміння учнів читати слова й тексти з вивченими буквами; удосконалювати навички читання, виразне читання пісень та слухання аудіозапису; вчити працювати в парах і групах; поглиблювати уявлення про діалог; удосконалювати вміння його читати, розігрувати; розвивати пізнавальні та творчі здібності школярів, усне мовлення, увагу, спостережливість, фантазію;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Дихальна вправа.

Слайд 6. Робота Робота зі скоромовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Гра «Не зіб’юсь».

Слайд 9-10. Гра «Відшукай слово»

Слайд 11. Гра «Цікаве слово».

Слайд 12. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 13. Рухлива вправа.

Слайд 14. Гра «Збери слово».

• Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15-16. Слухання пісні.

Слайд 17. Читання пісні «Зайчику, зайчику, де ти бував?» (с. 82).

Слайд 18. «Щоденні 5»». Читання для друга.

Слайд 19. Завдання для справжніх «акторів».

Слайд 20. Вправа «Передбачення».

Слайд 21. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 22. Самостійне напівголосне читання вірша.

Слайд 23. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Вправа «Передбачення».

Слайд 26. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 27. Завдання для «детективів».

Слайд 28. Конкурс на кращого читця тексту.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 29. Завдання для «співаків».

Слайд 30-39. Доберіть прикметники до слова весна, наприклад: сонячна, запашна, зелена, тепла, квітуча ...

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Загадкові листи».