Виховна година №20 для 8 класу - Рівні можливості, різні таланти. Тиждень гендерної рівності.

«____»___________.20___ року

Конспект виховної години

№ 20. Рівні можливості для всіх. Тиждень гендерної рівності.

Мета: ознайомити учнів з поняттям гендерної рівності, сприяти розумінню і осмисленню важливості рівних можливостей для всіх людей, незалежно від їхньої статі; допомогти учням впізнати і розуміти гендерні стереотипи, які присутні в суспільстві та медіа, і вплив, який вони мають на рівність між хлопчиками та дівчатками; спонукати учнів розглядати власні думки, переконання та дії щодо гендерної рівності, а також стимулювати їх до дій індивідуально або в групах для підтримки рівності та боротьби з гендерними стереотипами; стимулювати до обговорення та розвитку критичного мислення.

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація.

Хід заняття

Вступна частина

Слайд 2. Організаційна хвилинка

Слайд 3. Повідомлення теми.

Основна частина

 Слайд 4. Поміркуйте.

Слайд 6. Словничок термінів.

Слайд 7. Словничок термінів.

Слайд 8. Документи, що підтверджують права людини на гендерну рівність в Україні.

Слайд 9. Документи, що підтверджують права людини на гендерну рівність в Україні.

Слайд 10. Документи, що підтверджують права людини на гендерну рівність в Україні.

Слайд 11. Документи, що підтверджують права людини на гендерну рівність в Україні.

Слайд 12. Перегляд відео.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Слайд 14. Запам’ятайте.

Слайд 15. Робота із інфографікою.

Слайд 16. Гендерна нерівність у світі.

Слайд 17. Гендерна нерівність у світі.

Слайд 18. Гендерна нерівність у світі.

Слайд 19. Гендерна нерівність у світі.

Слайд 20. Створюємо меми.

Слайд 21. Прочитайте висловлювання.

Слайд 22. Дискусія «Гендерна нерівність в Україні».

Слайд 23-24. Робота в групах.

Слайд 25. Цікаво знати.

Слайд 26. Дайте відповідь на питання.

Слайд 27. Дайте відповідь на питання.

Слайд 28. Дайте відповідь на питання.

Слайд 29. Інтерактивне завдання.

3. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 30. Рефлексія «Емоційна ромашка»