Урок №20 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Чисті речовини та суміші

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 20. Чисті речовини та суміші

Мета: Навчити учнів визначати, що таке чисті речовини та суміші, пояснювати їхні відмінності, а також наводити приклади з повсякденного життя. Навчити учнів класифікувати речовини за їх складом, розуміти способи розділення сумішей і застосовувати ці знання під час виконання практичних завдань. Навчити учнів впевнено використовувати отримані знання для аналізу речовин, які вас оточують. Навчити учнів робити висновки на основі спостережень і власного досвіду та представляти результати дослідження в запропонований спосіб. Навчити учнів працювати з лабораторним обладнанням, посудом, речовинами. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати:

Учні зможуть визначати, що таке чисті речовини та суміші, пояснювати їхні відмінності, а також наводити приклади з повсякденного життя. Учні зможуть визначати, що таке чисті речовини та суміші, пояснювати їхні відмінності, а також наводити приклади з повсякденного життя. Учні зможуть працювати з лабораторним обладнанням, посудом, речовинами. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект, яйце, олія, гірчиця, водяна баня.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Властивості речовин. Чому в речовин різні властивості?

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 6. Сьогодні ми дізнаємось, як відрізняти чисті речовини від сумішей. Чисті речовини та суміші оточують нас всюди: у продуктах харчування, побутових засобах, ліках і навіть у тому повітрі, яким ми дихаємо. Ми з'ясуємо, як їх можна розділити, чому іноді важливо мати лише чисту речовину, а іноді — суміш, і як ці знання допомагають у науці, медицині та промисловості.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7. Чиста речовина чи суміш?

Слайд 8. Чи існують у природі чисті речовини?

Слайд 9. Чиста речовина та суміш

Слайд 10. Чиста речовина та суміш

Слайд 11. Властивості сумішей

Слайд 12. Чисті речовини у природі

Слайд 13. Неоднорідні суміші

Слайд 14. Однорідні суміші

Слайд 15. Розподіл частинок в суміші

Слайд 16. Емульсії

Слайд 17. Суспензії

Слайд 18. Аерозолі

Слайд 19. Дізнайтесь більше

Слайд 20. Виготовлення емульсії

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 22-31. Робота в групі

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 32. Стисло про основне

Рефлексія

Домашнє завдання