Урок №19 для 1 класу з музичного мистецтва за Т. Рублі - Що я люблю. Балет. Ритмічна вправа. Скла-дання власної ритмічної схеми з фруктів.

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Т. Рублі»

Урок №19. Балет. Ритмічна вправа. Скла­дання власної ритмічної схеми з фруктів. Слухання: П. Чайковський «Лускунчик: Вальс сніжинок». Виконання Я. Степовий «Сніжинки»

Мета: формувати знання про жанр балету як музично-театральний твір, що спілкується з глядачами мовою класичного танцю; дати поняття термінам: композиція, хореографія, декорації, костюми; розвивати в учнів уміння сприймати музику та визначати засоби її виразності; розвивати вокально-хорові виконавські навички; виховувати музичну культуру та ціннісне відношення до жанру балет

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-5. Відгадай загадки.

Слайд6. Ритмічна вправа

Слайд7. Створення власної ритмічної вправи

Слайд8. Балет (італ. ballare — танцювати) — вид сценічного мистецтва, танцювальна театральна вистава, у якій музика поряд з танцем відіграє важливу роль у розвитку сюжету і створенні відповідного настрою; вид сценічного мистецтва, в якому зміст вистави розкривається в основному засобами танцю, міміки і музики.

Слайд9. П. Чайковський – «Лускунчик: Вальс сніжинок».

Слайд10. Опишіть мову рухів і жестів сніжинок.

Слайд11. Фізкультхвилинка

Слайд12. Я. Степовий – Сніжки (прослуховування музичного твору).

Слайд13. Розучування тексту пісні «Сніжинки».

Слайд14. Виконання пісня Я. Степового – Сніжинки.

Слайд15. Прикрась свій спів звучанням трикутника. Придумай рухи сніжинок-танцівниць.

Слайд16. Виконання пісня Я. Степового – Сніжинки.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія