Урок №19 з геометрії для 7 класу. О. Істер - Розв’язування типових вправ і задач

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку геометрії за підручником «Геометрія 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 18.  Розв’язування типових вправ і задач. Самостійна робота №3.

Мета: засвоєння властивостей паралельних прямих; ознак паралельних прямих; сформувати вміння застосовувати їх при розв'язуванні задач; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні знають властивості паралельних прямих; ознаки паралельних прямих; вміють застосовувати їх при розв'язуванні задач.

Тип уроку: повторення навчального матеріалу, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

ВНМ (повторення навчального матеріалу)

Слайд 5-9. Повторення. Математична розминка.

Слайд 10-11. Рухлива гра. Фізкультхвилинка.

Слайд 12-21 . Робота з підручником. Виконання завдання 1-4 рівня: № 174, 176. Самостійна робота.

Слайд 22. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 23. Завдання підвищеної складності. Прямі а і b перетинаються, пряма с паралельна прямій b. Доведіть, що будь-яка пряма, паралельна прямій а, перетинає прямі b і c.

Слайд 24-25. Життєва математика.

Катруся та Євген підійшли до квадратного ставка, у середині якого знаходиться квадратний острів (рис.). На березі вони знайшли дві дошки, трохи коротші від ширини протоки між берегом ставка й островом. Як їм потрапити на острів, використовуючи ці дошки? 

Підсумок

Слайд 26. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 27. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.