Урок №18 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Навчальне дослідження №4 «Визначення фізичних властивостей речовин»

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 18. Навчальне дослідження №4 «Визначення фізичних властивостей речовин»

Мета: Навчити учнів вимірювати температуру плавлення, кипіння та густину досліджуваних рідин. Навчити учнів спостерігати й описувати явища та процеси. Навчити учнів робити висновки на основі спостережень та представляти результати дослідження в запропонований спосіб. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати: Учні зможуть вимірювати температуру плавлення, кипіння та густину досліджуваних рідин. Учні зможуть учнів спостерігати й описувати явища та процеси. Учні зможуть робити висновки на основі спостережень та представляти результати дослідження в запропонований спосіб. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект, вода, лід, олія, спирт (або інші рідини, за наявності). склянки, спиртівка, термометр, ареометр, мірний циліндр, круглодонна колба, штатив.

Хід уроку

1. ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

1. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Запропонуйте свої приклади тіла, матеріалу та речовини. Які фізичні властивості ви пам’ятаєте?

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 6. Сьогодні ми дізнаємось, які фізичні властивості мають різні речовини, та як ці властивості визначають їх застосування в житті. Ми проведемо захопливі досліди, використовуючи просте обладнання, щоб виміряти температуру плавлення, кипіння та густину досліджуваних рідин.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7. Що нам знадобиться?

Слайд 8. Що ми маємо зробити?

Слайд 9. Що ми маємо зробити?

Слайд 10. Вимірюємо температуру плавлення води

Слайд 11. Вимірюємо температуру кипіння води та спирту

Слайд 12. Для підбиття підсумків роботи обговоріть питання

Слайд 13. Density measurement

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 15. Робота в групі

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 16. Стисло про основне

Рефлексія

Домашнє завдання