Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №174 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Звуки , , буквосполучення дз. Читання текстів з вивченими літерами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

 

 

Урок № 173

Тема. Звуки [дз], [дз´], буквосполучення дз. Читання текстів з вивченими літерами.

Мета: ознайомити учнів зі звуками [дз], [дз´], та позначенням їх буквосполученням дз, формувати вміння правильно вимовляти ці звуки, читати слова з ними; закріплювати вміння робити звуковий аналіз слів; удосконалювати навичку читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати вміння складати речення з поданими словосполученнями, розповіді за малюнками; виховувати інтерес до птахів. 

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

 

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

 

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Артикуляційні вправи.

Слайд 3-5. Артикуляційні вправи.

 

Повторення вивченого

1) Робота зі скоромовкою.

Слайд 6. Робота зі скоромовкою.

 

2) Гра «Знайди букву».

Слайд 7. Гра «Знайди букву». Знайдіть щ в рядках, прочитайте їх.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

 

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми уроку. Очікування.

 

Оформлення стіни слів: дзвінок дзиґа дзьоб кукурудза дзвіночки родзинки.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

 

Гра «Упіймай звук [дз]».

Слайд 11. Гра «Упіймай звук [дз]».

 

Робота зі словами.

Слайд 12. Правильно вимовляємо звуки [дз], [дз’].

 

ІІ. Основна частина.

Бесіда за малюнком (с.51).

Слайд 13. Бесіда за малюнком

Слайд 14. Вправа «Квест-дослідження».

 

Читаємо і друкуємо склади.

Слайд 15. Утвори склади з буквосполученням дз та буквами, які позначають голосні звуки, і надрукуйте їх у клітинках під малюнками.

Слайд 16. Допоможіть дзвіночкам прочитати склади.

Слайд 17. Прочитай назви малюнків.

 

Робота з текстом.

Слайд 18. Вправа «Передбачення».

Слайд 19. Прочитай текст. Придумай заголовок.

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Читання тексту «ланцюжком».

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

 

Вдосконалення вміння складати речення з словосполученнями.

Слайд 23. Прочитай сполучення слів. Склади з ними речення.

 

Робота з текстом.

Слайд 24. Прочитай текст. Придумай заголовок.

Слайд 25. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 26. Самостійне напівголосне читання.

Слайд 27. Читання тексту «ланцюжком».

 

Робота в зошиті.

Слайд 28. Покажи стрілочками, де чий дзьоб.

 

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Гра «Аукціон».

Слайд 29. Гра «Аукціон».

 

Гра «Назви слово».

Слайд 30-32. Гра «Назви слово».

 

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 33. Online завдання.

 

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 34. Вправа «Мікрофон».

 

Рефлексія.

Слайд 35. Рефлексія «Загадкові листи».

 

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні