Урок №150 для 5 класу з математики за О. Істер - Вправи на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 150. Вправи на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами.

Мета: узагальнити і систематизувати знання, вміння і навички, розв’язувати задачі та приклади на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами; закріпити вміння застосовувати набуті знання у практичній діяльності; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв’язувати задачі та приклади на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математичні приклади.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9- 16. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1-4 рівня складності: № 1715, 1720, 1728, 1737, 1740, 1769, 1771, 1808.

Слайд 17. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 18.  Завдання.
Знайдіть значення виразу:

1) (7,32 – 2,45) ∙ 10;

 2) (2,37 + 4,9) : 10.

Слайд 19. Завдання:

Розв’яжіть рівняння:

 2,6x = 10,14;

 y : 7,2 = 3,5;

 30,45 : x = 2,9.

Слайд 20. Індивідуальна робота.

Катер, власна швидкість якого 46,55 км/год, подолав відстань від Києва по Дніпру до Запоріжжя за 12 год. Швидкість течії Дніпра напрямлена в бік Запоріжжя і дорівнює 0,95 км/год. 1) Знайдіть відстань від Києва до Запоріжжя по Дніпру. 2) За який час катер подолає той самий шлях у зворотному напрямку?

Слайд 21. Задачі на логіку.

У кружечки впиши натуральні числа від 20 до 25 так, щоб сума чисел на всіх сторонах трикутника була однакова?

Підсумок

Слайд 22. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 23. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 24. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.