Урок №146 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Письмо. Письмо великої букви Ц. Написання речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №146. Письмо. Письмо великої букви Ц. Написання речень.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати велику букву Ц; вправляти в письмі підготовчих елементів великої букви Ц; звертати увагу на паралельність елементів великої букви Ц; порівняти з малою й визначити відмінність; порівняти з великими рукописними буквами И, Й, Ш; виявити спільні елементи;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4. Гра «Так — ні»

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Удосконалення знань, умінь та навичок.

Слайд 5.  Робота з віршем.

Слайд 6.  Асоціативний кущ.

Слайд 7.  Порівняння друкованої та рукописної літери «Ц» (зошит, с. 28).

Слайд 8.  Написання великої літери «Ц».

Слайд 9.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Коза»

Слайд 10.  Робота в зошиті.

Слайд 11.  Вправа для очей

Слайд 12.  Робота в зошиті.

Слайд 13.  Творче завдання.

Слайд 14.  Фізкультхвилинка

Слайд 15. Диктант.

Слайд 16.  Малюнковий диктант.

Слайд 17. Інтерактивна вправа.

ІV. Рефлексія уроку. Покажи цеглинкою LEGO з яким настроєм ти завершуєш урок.