Урок №139 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Перевіряємо свої досягнення (тематичний контроль). Діагностувальна робота № 8

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 139

Тема. Перевіряємо свої досягнення

Мета: перевірити рівень сформованості навичок додавання й віднімання чисел у межах 100, розуміння сутності дій множення та ділення, вміння застосовувати табличні результати множення і ділення під час обчислень, розв’язувати складені задачі на розкриття суті множення та ділення.

Очікувані результати: здобувач освіти має рівень сформованості навичок додавання й віднімання чисел у межах 100, розуміння сутності дій множення та ділення, вміє застосовувати табличні результати множення і ділення під час обчислень, розв’язувати складені задачі на розкриття суті множення та ділення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Актуалізація знань про арифметичні дії додавання та віднімання.

Слайд 6. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 7. Хвилинка каліграфії.

Слайд 8-9. Усне опитування.

ІІІ. Закріплення вивченого.

Слайд 10. Завдання 1. Обведи суми, які можна замінити дією множення.

Слайд 11. Завдання 2. Обведи різниці, які можна замінити дією ділення.

Слайд 12. Рухлива вправа.

Слайд 13. Завдання 3. З'єднай лінією вирази, які мають однакові значення.

Слайд 14. Завдання 4. Розв'яжи задачу усно. Запиши виразом лише її розв'язання.

Слайд 15. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 16-17. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 18. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 19. Рефлексія «Загадкові листи».